期末综合素质验收卷（二）-八年级下册初二语文【金版卷王】名师面对面大考卷(部编版)

众人面前并没有脸红.这是因为没有环保意识, 他认为小节不是错误,没有形成类似害羞类的有 效的刺激,没产生少量肾上腺素,不引起面部血 管扩张、血流增加.所以,他不脸红. 示例二:某司机开车时不小心撞倒行人,下车后 脸色惨白.这是因为他严重违反交通法规并造 成恶果,内心极度害怕和恐惧,大脑刺激肾上腺 产生大量的肾上腺素,使血管收缩,血流减少,脸 色煞白. 示例三:一同学多次不交作业,被老师请到办公 室,并不脸红.这是因为他屡次犯错而不悔改, 外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件 反射,没产生少量肾上腺素. １８．(１)加点的田野指以前的田野,也是狂野的、有着 强大生命力的田野.这与前一个田野(眼前的田 野,是不再生长庄稼的、不再需要农耕的田野)构 成了对比.(意思对即可) (２)细节指成片的龙眼树(金黄的龙眼花),远方 来的养蜂人,嗡嗡吱吱的蜜蜂.(意思对即可) １９．文章第二段主要写了以前的天空各种野鸟成群 成片,现在的天空没有飞鸟,只有飞机的沉寂空 洞;运用了对比的写作手法,将“斑鸠”、“鹞子”及 更多的野鸟与现在天空的空无鸟群、只有拙劣表 演的飞机进行了对比;这样写表达了作者对天空 沉寂空洞、没有生命力的叹息,失落之感和对天 空充满活力的渴望之情.(意思对即可) ２０．运用比喻的手法,把养蜂人比作“不倦行走的蜜 蜂”,形象贴切地表现了养蜂人的勤劳、辛苦和 平凡. ２１．略 期末综合素质验收卷(二) １．(１)mào　xuàn　(２)缀　陶冶　 (３)A:闲淡宁静　B:滋润 ２．B ３．愕然　有葱有姜,烧菜就香. ４．示例:它是一抹温暖的阳光,能融化凝结在心中的 坚冰. ５．示例:林冲,人称豹子头,原为东京八十万禁军教 头,受高俅陷害,发配沧州看守大军草料场.高俅 派亲信陆虞候等人前往沧州,企图将林冲置于死 地.林冲忍无可忍,雪夜杀死陆虞候等人,被迫上 梁山.后成为梁山重要将领. ６．留取丹心照汗青　先天下之忧而忧 不畏浮云遮望眼　铜雀春深锁二乔 鸢飞戾天者　望峰息心　悠然见南山　没有污秽 高尔基　端午的鸭蛋 ７．(１)热水　(２)腰佩　(３)嫁给　(４)够、充足 ８．(１)我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡 慕的意思. (２)有时夜里疲倦了,就用水洗洗脸. ９．甲文:“主人日再食,无鲜肥滋味之享.”或:“余则 缊袍敝衣处其间.” 乙文:“往往饘粥不充,日昃始食.” １０．学习条件的好坏,对学习能够产生影响,但不是 决定性的.促使学习成功的关键,是长期坚持 “勤且艰”,专心致志.我们的生活条件不知比他 们优越多少倍,我们应利用这优越的条件,学习 他们刻苦勤奋的精神,使自己学业有成.(意思 对即可) １１．“我”在邮局遇到两角钱的难题时,一个男孩子主 动帮助了“我”,令“我”感动难忘.(大意相同即 可) １２．示例:①“他穿着一身尘土仆仆的工装􀆺􀆺个头 才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心 的善良. ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神􀆺􀆺冲我似笑 非笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子既想 帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理. ③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了 几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩 子此刻的矛盾心理.(任选其中两种进行分析即 可) １３．“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚. (大意相同即可) １４．男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意 打破他这种美好的感觉. １５．帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自 豪的. １６．男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”; 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”; 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事 情,一定要伸手帮助他人. １７．(１)a．速度极快;b．方向精准(方向感强、极其灵 敏).　 (２)从(或“从不”). １８．说明方法:作比较.例句:而人造声呐,却难于排 除声波折射和水下反响的干扰,抗噪声能力差了 很多.(或:“即使人为地去干扰蝙蝠,哪怕干扰 噪声比它发出的超声波强一二百倍,它仍能有效 地工 作.”“蝙 蝠 声 呐 系 统 最 多 也 不 过 几 克 —７０１— 重,􀆺􀆺瞠目结舌了.”) １９．D　２０．B　２１．略 期末综合素质验收卷(三) １．绽　孕　博　呈 ２．(１)崇尚　 (２)可以说,中国的哲学智慧,集中体现在一个 “和”字上.　 (３)它不仅是中华民族的基本精神和基本特质,也 是中国哲学和中国文化的最高价值标准. ３．C　４．B ５．示例:叔叔,良好的卫生环境需要大家共同来维 护,请不要随地乱扔垃圾,好吗? (有称呼,劝说恰 当有礼即可) ６．(１)气温升高、气候变暖,使冰川融化,海水上涨, 海水温度升高,导致冰碛湖溃决,岛屿与沿海