记叙文阅读鉴赏-2021-2022学年七年级下学期语文期末考前知识梳理与专项练习（部编版）

七年级下册期末复习---记叙文阅读鉴赏+专项练习（解析版） 1、 记叙文阅读知识点汇总 1、记叙文的六要素 时间、地点物、起因、经过、结果。 2、记叙文的顺、人序 记叙文的顺序有三种，分别是顺序、倒叙和插叙。在使用的过程中，他们分别都能起到其他起不到的效果。 ①、顺序 顺序不仅仅可以体现在时间上的先后顺序，在空间方位上面也是一样的。其优点是脉络清晰、条理分明。这是记叙文的主要手法，不过也有缺点，就是不利于制造矛盾点和制造悬念。 ②、倒叙 倒叙的优点是埋下伏笔，突出重点，增强表现力和生动性。 ③、插叙 这是对主要情节进行补充，有利于刻画人物形象。 3、表现方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 4、描写方法 人物描写：外貌、动作、神态、语言、心理 环境描写：自然景物描写、社会环境描写、正面描写、侧面描写 5、抒情方法 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：寓情于景，借景抒情等。 6、常见的修辞 比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问等。 而“对比”即是表现手法，也是修辞手法。 7、表现手法 对比、象征、欲扬先抑、伏笔、衬托、托物言志等。 8、分析标题的意义 可以从内容上、主题上、线索上分析，有些时候，也可以起到有设置悬念的作用。 9、关键词的有含义 题目中一旦出现考察关键词的含义，一般就从这个方面来说明：结合上下文的语境，注意其深层含义，也就是我们常说的言外之意。 10、关键句子的作用 关键句子的作用一般有五个。 ①点名题旨； ②描写方法的句子； ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤承上启下的句子。在表达的时候，将方法记住，答题的时候就不用慌，对上就行。 11、分析人物形象 描写方法、细节、其他人的衬托 12、环境描写的作用 ①交代故事发生的时间、地点、写作对象、时代背景等； ②渲染气氛，烘托人物心情； ③推动故事情节发展； ④体现人物形象，展示人物性格； ⑤突出深化主题； ⑥使读者有身临其境之感，增强感染力。 13、修辞的作用： 比喻、拟人：生动、形象地突出缩写对象某某特征； 排比：增强语势，长于抒情，更具表现力； 夸张：突出特征、揭示本质、增强印象； 反复：强调、抒情强烈； 设问：自问自答、引人注意、启发思考； 反语：增强讽刺意味，更深刻、更有力度。 14、赏析句子的表达效果： 运用的“某某”修辞手法/表现手法/表达方式，写出了人物/事物“某某”的特点/形象，（或交代了人物“某某”的身份/地位/处境/经历，或表现了人物“某某”的心理/心情，或揭示了人物“某某”的性格特征/精神品质），表达了作者“某某”的思想感情（或揭示了文章“某某”的主题）。 2、 专项练习 1．阅读下面的文段，回答问题。 等你回家 ①陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。” ②一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。 ③我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？ ④车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为按这家戒毒所的规定，上午10之后，一律不允许探视。 ⑤他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。 ⑥旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。 ⑦“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。 ⑧探视时间快要过去了。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。” ⑨他转身问我：“你有纸笔吗？