散文阅读讲解-2021-2022学年七年级下学期语文期末考前知识梳理与专项练习（部编版）

七年级下册期末复习---散文阅读讲解+专项练习（解析版） 1、 散文知识点讲解 一、散文特点： 　　1、文学性（形象性）：散文是一种文学体裁，借助人物、景物（意象、意境）表达思想情感。 　　2、选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度，多侧面选材，也可以跨时空选材，信马由缰，但表达的思想情感是统一的。所谓“形散神聚”。 二、散文分类： 　　1、咏物散文：通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征，进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。 　　2、抒情散文：或借景抒情（触景生情）或直抒胸意，抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。 　　3、哲理散文：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理 三、散文阅读考点： 　　1）字音、词语选用、词语在句中的含义（表层、深层） 　　2）呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义（表层、深层）、句子的修辞手法等等； 　　3）概括文段内容； 　　4）理解作者或文中人物的情感变化； 　　5）写自己的`设想，谈自己的感悟； 　　6）品味语言； 　　7）文章的写法（表现手法）。 四、常见的三种写法： 　　1）对比； 　　2）衬托； 　　写景衬托：烘托心情；渲染气氛；推动情节； 　　主次衬托：突出主角。 　　3）象征（托物言志）。。。 五、十种修辞手法及其作用（结合修辞本身及句子本身作用作答） 　　1）比喻、拟人：生动形象地写出了…… 　　2）排比：增强语势，写出了…… 　　3）对比、夸张：鲜明地突出了…… 　　4）设问：引起读者的注意和思考 　　5）反问：加强语气 　　6）对偶、互文：句式整齐，音节和谐。 　　7）引用：丰富了文章的内容，增加趣味性（增强文采、增强说服力） 六、结构上的作用： 　　1）点题 　　2）总起下文（或引出下文） 　　3）设悬 　　4）呼应（前后呼应、首尾呼应） 　　5）铺垫 　　6）过渡（承上启下） 　　7）对比 　　8）总结上文 　　9）提示中心（深化主题） 2、 专项练习 猫（节选） 郑振铎 ①三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ③我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ④隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑤我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑥我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑦两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑧我永无改正我的过失的机会了！ ⑨自此，我家永不养猫。 （二） 不速之客（节选） 盛慧 ①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。 ②父亲很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现时，已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。 ③一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚模它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ④母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑤父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑥见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索