作文讲解-2021-2022学年七年级下学期语文期末考前知识梳理与专项练习（部编版）

七年级下册期末复习---作文讲解+专项练习（解析版） 1、 作文知识点讲解 记叙文阅读规则 　　1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 　　2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 　　3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 　　4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 　　5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 　　6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 　　7、题目的作用：概括内容;揭示主题;提示线索 　　8、记叙文第一段的作用： 　　1)环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫 　　2)其他：开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫 　　9、中间句段的.作用：承上启下的过度作用 　　10、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题 　　11、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙 　　12、写作人称的好处：第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制 　　13、记叙线索的形式：实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 　　14、找线索的方法：标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 　　15、赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(文章的社会价值，意义，作用等 2、 专项练习 1．阅读下面文字，按要求写作。 亲爱的同学，通过阅读争章之旅，相信你一定会有许多感触——感动于古人说理中的智慧之光，感动于作者与动物相处中的反思精神，感动于作品中人物在磨难中的自我成长…… 生活中有太多让我们感动的人和事，请你以“就这样，被感动”为题，讲述进入初中以来的难忘经历，抒发你的感想与体悟。 温馨提示：①选取让你印象深刻甚至刻骨铭心的人或者事。②写作时不要贪多求全，要有重点地叙述，并运用恰当的描写，突出最触动你情感的画面。③全文不少于500字，不要出现你的真实信息。 2．春天，是《诗经》里的“桃之夭夭，灼灼其华”，是白居易诗里的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是宋祁词中的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，更是在朱自清笔下如健壮的青年，活泼的小姑娘，初生的婴孩，充满健康的活力——而你，就在这人间的四月天里慢慢长大。不信你听，万物已有了拔节的交响。这交响曲里，也有你成长的旋律。 请以“我在春天里成长”为题，写一篇记叙为主的作文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或阅读体验来写作； （2）有细腻的描写，注意突出中心； （3）不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．请阅读下面文字，按要求作文。 美是生活中无处不在的风景。白衣天使坚守岗位的身影是一种美；公众场合的轻声细语是一种美；俯身拾起路上的垃圾是一种美；为了梦想努力奋斗的样子是一种美；努力生长的花是一种美……不同的美，一定让你有不同的触动。 生活中，我们也会发现各种各样的美，而你对美又有怎样的认识？ 请以“这种美，令我感动”为题目，写一篇记叙文，讲讲我们生活中关于美的故事。 【提示与要求】（1）按文体要求作文，不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4．作文。 出淤泥而不染，这才是君子莲花该有的样子；洋溢着生命的喜悦，这才是盛放的紫藤萝该有的样子…… 请以“这才是该有的样子”为题目，写一篇“我与自然”题材分类下的记叙文。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得岀现真实的 校名、人名及个人信息；不少于600字。 5．培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“欣赏”为题目，自选角度，写一篇文章。要求：①内容具体，写出真情实感。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名（可用化名代替）。 6．请以“动人心弦”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 7．目光 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情，忌抄袭；③书写工整，不少于600个字；④文中不得透露个人信息。 8．作文。 截止到2022年3月18日，“奋斗者”号载人潜水器，在西太平洋已完成81次下潜，21次、27人抵达万