2.3用沉的材料造船 说课（课件）五年级下册科学教科版

3.用沉的材料造船 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学准备 六、教学过程 一、教材分析 本节教材首页背景呈现了 用钢铁轮船的图片。通过观察， 学生能快速聚焦到本节的探究 主题上去。 一、教材分析 教材安排了四部分内容: 第一部分:“聚焦”。 本部分以沉的材料造船为话题，提出1个问题， 引起学生思考，直接激起学生进行探究问题的兴趣。 第二部分:“探索”。 主要由两个实验组成，体验“问题--设计--制作--测试--完善” 技术与工程的典型的学习过程。 实验1:“用橡皮泥和铝箔做船”，认识到沉的材料可以造船, 摸索让沉的材料浮起来的方法。 实验2:测试用橡皮泥和铝箔制作的船能否装载一定量的金属 垫圈。在这个过程中，学生将经历反复修改、制作的过程，从而 让自己所制作的船具有一定的载重量和稳定性。 一、教材分析 第三部分: “研讨”。 学生通过回顾、反思，提炼出用沉的材料造船 和实现船稳定漂浮的方法，体会到体积、形状对船 只载重量和稳定性的影响。 第四部分：“资料”。   通过图片展示，感受渡船和双体帆船的稳定性 与它们底部宽阔的构造有关，帮助学生理解船只的 稳定性问题。 二、学情分析 通过上节课的研究，学生已经认识到用浮的材料可以造船，但在生活中，学生见到较多的是钢铁造的轮船，因此对于沉的材料能造船理解难度不大。学生也能够依据生活经验用橡皮泥和铝箔做成船，让船浮在水面上。但是，学生一般不会深入思考其中的原因。因此，学生再次体验“问题--设计--制作--测试--完善”的技术与工程的典型学习过程，并尝试结合学习体验来回顾总结，能够从技术层面初步感知增大船的浮力原理。此外，在学生操作过程中，还会遇到“稳定性”不足的问题。 三、教学目标 1.探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。 2.经历“设计--制作--测试--分析--改进--再设计”的工程设计的典型过程。 3.通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。 四、教学重难点 重点：通过实验发现相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型后，它们受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。 难点:不断改进船的形状、结构来增加船的载重量和稳定性。 五、教学准备 实验器材:水槽、防水橡皮泥、铝箔、