第一单元 1.沁园春·长沙-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【创新教程】五维课堂45分钟课时练（统编版）

参考答案 第一单元　青春激扬 １．沁园春􀅰长沙 基础巩固 １．B　[A 项 应 为“南 柯 一 梦(kē)”;C 项 应 为“劲 敌 (jìng)”;D项应为“候 鸟(hòu)”.] ２．C　[A项,峥嵘岁月:不寻常的日子.B项,风华正 茂:风采才华正盛.C项,指点江山:评论国家大事. 望文生义.D项,浮想联翩:许许多多的感想连续不 断地涌出.] ３．D　[D项,采用旧体诗的形式来反映现代生活和思想 感情的诗歌应属于现代诗歌.] ４．B　[A．“万户侯”与“大军阀”等是同类事物,不能形成 比喻.C．是疑问和拟人.D．“长沙水”“武昌鱼”是借 代,不是借喻.] ５．B　[B项与«沁园春􀅰长沙»的意境都比较壮美,都表 现了积极向上的人生态度.而 A、C、D三项则比较 感伤.] ６．A　[该语段有两层意思:橘子洲的风情与历史.据 此,不难确定首句应为第①句.后面句子按时间先后 排列即可.] 能力提升 １．C　[“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方,后来 指想出来的办法与众不同;“独树一帜”的意思是单独 树立起一面旗帜,指自成一家;由“风格绝殊”和“创作 风格”可知应选择“独树一帜”.“流芳千古”指好的名 声在后世永远流传;“千古绝唱”指古往今来,绝无仅 有的诗文精品;此处意在强调«七律􀅰长征»是从来少 有的佳作,应用“千古绝唱”.“俯拾皆是”,只要低下 头来捡取,到处都是,形容多而易得;“比比皆是”,到 处都是,形容极其常见;此处强调的是“毛泽东诗词中 歌颂革命理想、战胜困难之勇气的警句”极其常见,故 用“比比皆是”.“惟妙惟肖”,形容描写或模仿得非常 逼真,生动形象;“栩栩如生”,形容画作、雕塑中的艺 术形象等生动逼真,就像活的一样;此处根据后文“自 然美的艺术形象”,应该用“栩栩如生”.故选C.] ２．C　[A项,从前文看,括号内句子的陈述对象应为“毛 泽东诗词”,而 不 是“毛 泽 东”,且“读 者”应 修 饰“心 中”,改为“还在读者心中”.B项,关联词语位置不当, 复句中两个分句的主语一致时,第一个关联词语应放 在主语之后,即“不仅”应放在“诗词”之后.D项,语 序不当,“在读者心中铸造了美的殿堂”在语意上比 “抒写了一代伟人的壮志豪情”更进一层,同时“美的 殿堂”作为括号中所填句子的后一分句中的内容,能 更好地与括号后的“其诗词中的美”相衔接,使前后语 意连贯.故选C.] ３．解析:文中画横线的句子有两处语病:一是“他的诗词 中不遗余力地讴歌革命理想”缺少主语,可将“他的诗 词中”改为“他在诗词中”;二是“赞美”与“壮丽”搭配 不当,应将“斗争的壮丽”改为“壮丽的斗争”. 答案:他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想,赞美为 实现理想而进行的壮丽的斗争. ４．解析:解答本题,首先要审清题干要求.第(１)问要用 描写的方式扩展,可以将鹰的外形、声音、动态等作为 修饰语,加入到句中,应重点扩展“击”的具体动态. 要按题干要求进行扩写,也可以侧重描写鹰的姿态. 第(２)问要用议论的方式扩展,观点要明确,既可赞美 雄鹰,也可赞美天空,可以侧重点评“鹰击长空”这一 做法.支持观点的句子不可太空泛,解答这两问都要 注意语言有文采,不可超过规定字数. 答案:(１)一只矫健的苍鹰,奋力挥动着翅膀,翱翔在 寥廓的碧空,它在这山谷间盘旋,陡然冲过直上云霄 的高峰,飞向远方. (２)雄鹰振翅高飞,划过长空.那一片蓝天包容了它 的不羁,承载了它的稳重.为此,蓝天才多了一份神 秘,多了一份美丽. ５．解析:本题可选择“毛泽东思想是由毛泽东倡导并在 ２０世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发 展理论”作长句的主干,然后把“２０世纪前中期世界和 中国政局的变动,是毛泽东思想产生和形成的时代背 景”“毛泽东思想中比较突出的内容有‘星星之火可以 燎原’‘枪杆子里出政权’‘农村包围城市’等”都当作 “政治、军事、发展理论”的定语即可. 答案:毛泽东思想是一种以２０世纪前中期世界和中 国政局的变化为时代背景并由毛泽东倡导并在二十 世纪中国革命中大范围实践且以“星星之火可以燎 原”“枪杆子里出政权”“农村包围城市”等为比较突出 内容的政治、军事、发展理论. ６．A　[A项,“表达了作者对人生短暂的无限惆怅”说法 错误,这两句中“人生易老”是和“天难老”对比着说 的,即是说人生的变化与大自然的发展比较起来,是 迅速得多的,显得短暂而容易衰老.表达的是正因为 “人生易老”,才更应该用“只争朝夕”的精神,为革命 献出自己的一切力量.故选A.] ７．解析:本词写了深秋的战地风光,写得那么鲜明爽朗; 表现了对自然和人生的看法,表现得那么豪迈乐观. 天空海阔,气度恢宏.使人读过以后,感到毫无肃飒 之气,而会受到无限鼓舞.同样是写秋天,“古人逢秋 悲寂寥”,