校园趣事（教案）广西版美术六年级下册

校园趣事 教学目标 1、 知识目标 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 2、 能力目标 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤 3、 德育目标 通过人物全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动态美。 学情分析 通过之前的美术课学习,对直线、弧线、折线等各种线条能够基本加以应用,对铅笔也能基本驾驭。刚上初中,对新环境、新同学都还保持着较高的热情,以速写的形式描绘新同学相信学生都会有较高的兴趣。 重点难点 重点 通过分析各种动态形象和写生练习,掌握人体比例与动态变化规律。 难点 准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。 教学过程 活动1【导入】新课导入 出示四幅比较有特点的人物动态画面(或四幅生活学习中赋予动态的画面),来引导同学们分析因不同的动态生成的美感体验,引入新课“同学们,校园里的生活是丰富多彩的,校园里的伙伴又是我们最熟悉的。我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴,那么,今天我们就来共同学习——校园趣事多。 活动2【讲授】讲解新课 (1)下面就让我们亲自动手来测量一下,你就会发现结果的。人体有许多种不同姿态,现在我们主要来测量这四种姿态。”(出示人体四种姿态比例图投影片) 师“测量的方法是以人体头的长度为单位,从头到脚垂直测量,看大约有几个头的长度,记录下来。在测量中,请测量比较快的同学,请介绍一下测量方法。(生介绍用铅笔头与大拇指指甲的距离测伙伴头的长度,然后依次往下测出全身的长度)。 请同学们用这个方法测量一下以下几种姿势人体的头长测坐姿中坐在凳子上、测坐姿中席地而坐和测跪姿的长度。 学生汇报测量结果(教师板书),引导学生总结归纳得出人体比例的一般规律。(投影片出示数据。 师“通过大家的测量,我们得到的结果大致相似,但并不完全相同,而是有所差异,这是很正常的。因为我们不同的人身体发育的速度存在着差异,有的快一些,有的慢一些;不同的种族,不同的性别,都存在着一定的差异。现在我们来观察这些数据,你会发现人体比例的一般规律站约7个头长;坐约5个头长;席地坐约3个半头长;跪约4个半头长。(教师引导学生总结,在投影片上揭示出人体比例一般规律的4个数据)大家齐说一遍。” (2)人物的动态与重心如何掌握。 师摆一个书上的姿势,要求学生用木头人模型摆出动态的姿势(很多学生没有把握中心,摆出的动态模型