[名校联盟]江苏省连云港市岗埠中学八年级数学下册《可能性的大小》教案

授课时间 年 月 日 总计 课时 教学目标 1、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。 2、在游戏中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 3、通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 教学重点 求一些简单事件发生的可能性的大小。 教学难点 体会游戏规则公平性 课时数:1 第一课时 教学过程[来源:学科网] 复备栏 一．创设情境、谈话导入 出示情景图，语音播放：摸棋子决定吧，摸到红子你先走，摸到蓝子我先走。[来源:学科网] 课件出示两袋棋子。 为什么用二分之一表示，你是怎样想的？ 找3人说 2． 自主练习 转盘摸奖游戏 师：刚才同学们通过研究摸棋子和抛硬币的游戏规则，知道了可能性有大有小，当可能性相等时游戏规则就是公平的，现在我们就利用刚才的知识做个幸运转转转的游戏好吗？ 教师出示颜色大小不等的转盘。 师：老师决定指针停在红色区域给第一小组发奖品，指针停在绿色区域给第二小组发奖品，指针停在黄色区域给第三小组发奖品，指针停在蓝色区域给第四小组发奖品，指针停在紫色色区域给第五小组发奖品。 砸金蛋 师：刚才我们在游戏中学习了用分数表示可能性的大小，其实在我们的生活中隐藏着许多可能性大小的问题，现在让我们带着一双数学的眼睛走进非常6加1砸金蛋的现场。 课件播放砸金蛋的录像 师：你能解决这里面的可能性的问题吗？ 课件出示练习题，让学生回答。 师：我增加难度你们有信心解决吗？ 出示：在不知情的情况下，第一次砸到一部手机，第二次再砸，再次砸到手机的可能性是（　　　　） 3． 课堂总结 这节课你有什么收获呢？生活处处是学问，只要我们留心观察生活就会给我们更多的惊喜，同时老师发现我们泰师附小的学生个个聪明伶俐，回答问题简明扼要，老师感到同学们确实是我们泰师附小的骄傲。 [来源:Zxxk.Com] [来源:Z|xx|k.Com] 教学反思： [来源:Z#xx#k.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 &X&K] 、 $$