[名校联盟]江苏省连云港市岗埠中学八年级数学下册《图形的旋转》教案

授课时间： 年 月 日 总计 课时 教学目标     1．通过具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。     2．能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。     3．通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情推理能力。 教学重点 认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。 教学难点  能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。 课时数:1 第一课时 教学过程 复备栏 一、提问。 在日常生活中，我们经常看到哪些运动是旋转运动的?下列图中哪些是旋转运动的现象? 二、导入新课。     1．看课本图11.2.3，根据单摆上小球的转动，让学生回答。     (1)什么是旋转?     (2)什么样的点是旋转中心?     (3)＿＿＿＿＿在旋转过程中保持不变，图形的旋转由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所决定。 2．如图，可以看到点A旋转到点A′，OA旋转到OA′，∠AOB旋转到∠A′OB′，这些都是互相对应的点、线段与角。那么， 点B的对应点是点＿＿＿＿＿；   　线段OB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿；   　线段AB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿；   　∠A的对应角是＿＿＿＿＿＿＿；   　∠B的对应角是＿＿＿＿＿＿＿；   　旋转中心是点＿＿＿＿＿＿；   　旋转的角度是＿＿＿＿＿＿。   　3．想一想。   　△AOB的边OB的中点D的对应点在哪里?  　 4．做一做。   　课本第10页“做一做”。学生观察后，回答问题。   　(1)旋转后的点、角、线段有什么关系?  　 (2)旋转后的角度怎样确定?     5．(师生共同讨论。)课本第10页例1和例2。     6．让学生举出现实生活中旋转的一些实例。 (针对自己画的旋转图形，找出对应角、对应点、对应线段。) 三、课堂小结。 [来源:学科网ZXXK] 你在这节课上学到了哪些知识?谈一谈好吗? 四、布置作业。 [来源:Z+xx+k.Com]     课本练习第1、2题必做，第3题选做。[来源:Zxxk.Com] [来源:Zxxk.Com] [来源:学*科*网] 教学反思： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/w