小升初专项复习 专题10 口语交际、语文实践 课件 部编版语文六年级下册

010 口语交际、综合实践 主讲人 小董老师 口语交际 1.能用普通话进行交谈，在交谈中能认真倾听、参与、发表意见或给出建议； 2.能将听到的内容进行转述、发表看法； 3.能做到表达清晰、有条理，观点正确。 考点 解读 考查范围：口语交际 考查题型：选择、问答题为主 分值比重：3 - 6分 考点难度：★★★ 考点热度：★★★★ 命题趋势：范围较大，难度增加 语文实践 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告； 2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结； 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶； 4.学会初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 考点 解读 考查范围：语文实践 考查题型：填空、选择、文学常识等 分值比重：3 - 5分 考点难度：★★★ 考点热度：★★★ 命题趋势：范围较大，难度增加 “说”的训练 “说”的形式有很多种，询问、转述、劝说、劝慰、介绍、采访、辩论、建议是最常考的几种类型。 询问就是当自己遇到困难时，通过问话、请教等交际手段加以解决的语言现象。 询问时应注意说话要有礼貌，根据对方的年龄、性别使用恰当的称呼，结束时要向对方表示感谢。 询问 转述就是把看到的或听到的别人的话、新闻、故事、通知或留言等内容说给其他人听。 转述时应注意弄清转述内容的时间、地点、方法和一些特殊的、重要的要求，话语要连贯。转述时要注意人称的变换。 转述 … 劝说是一种常见的口语交际形式，即用充分的理由或委婉的方式劝说他人去做某事、进行某种活动，或说服他人不做某事、不进行某种活动。 劝说时要做到： 1.说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊； 2.语气要平和； 3.以情感人，以理服人。 劝说 劝慰就是劝说安慰，指用欢娱、希望、保证以及同情心减轻对方的痛苦，安抚或鼓励对方振作起来。 劝慰时要做到设身处地地替对方着想、寻找解决问题的方法，语言要做到真挚诚恳。 劝慰 介绍是指特定的人（包括听话、说话的双方），为了特定的目的，在特定的环境里，运用恰当得体的语言进行信息传递、思想和感情交流的一种活动。 介绍要本着简明扼要的原则，介绍时要把握好切入的角度，如从自己的姓名、特长等入手。介绍的语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注意都需将之口语化。 介绍 在口语交际中指的是模仿记者为取得某些方面的信息而进行的观察、调查、访问、记录等活动。 常用的形式有：专访，是就某个问题或某个事件对有关对象作有准备的专项采访；现场采访，是在某项活动的进行当中，对参与活动的有关对象作有准备的采访；群体采访，就某个问题采访某个群体，听取他们的看法或意见。 采访 包括讨论和辩论。讨论时，要积极发表自己的看法；辩论时，要考虑自己怎么论述，反驳对方，论证要严密。 无论是讨论还是辩论，都要以认真倾听为基础。 辩论 通常是在适当的时候针对一个人或一件事的客观存在，提出自己合理的见解或意见，使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展，是有益处的。 提出建议时要做到： 1.指出某件事情或某项事物中所存在的弊端； 2.提出的建议要切实可行并有利于改掉这些弊端； 3.语言要中肯、诚实。 建议 常用语 敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。 社交用语 初次见面说“久仰”；等候客人用“恭候”；与人分别用“告辞”；看望别人用“拜访”；对方来信叫“惠书”；请人帮忙用“劳驾”；请人勿送用“留步”；麻烦别人说“打扰”；托人办事用“拜托”；请人指点用“赐教”；求给方便说“借光”；向人求教说“请教”；赞人见解用“高见”；求人原谅说“包涵”；欢迎购买叫“光顾”；好久不见说“久违”；老人年龄问“高寿”；客人来到用“光临”；老人年龄问“高寿”；客人来到用“光临”。 亲友间礼貌称呼 父母同称：高堂、椿萱、双亲、膝下。 别人儿女称：令郎、令爱。 父母单称：家父、家严；家母、家慈。 妻父称：丈人、岳父、泰山。 父去世称：先父、先严、先考。 别人家庭称：府上、尊府。 母去世称：先母、先慈、先妣（bǐ）。 自己家庭称：寒舍、舍下、草堂。 兄弟姐妹称：家兄、家姐、舍弟、舍妹。 男女统称：男称须眉、女称巾帼。 兄弟代称：昆仲、手足。 老师称：恩师、夫子。 夫妻称：伉俪、配偶、伴侣。 学生称：门生、受业。 同辈去世称：亡兄、亡弟、亡妹、