第15课综合实践活动（教案）- 六年级下册信息技术 电子工业版（内蒙古）

课 时 教 学 笔 记 课题 综合实践活动--过大年 内容 课型 新授 教学 目标 1、研习范例，利用和控制角色的移动。 2、研习范例，将随机模块插入到移动模块内控制角色随机位置移动。 3、研习范例，理解模块在脚本设计中的作用。 4、研习范例，进一步理解模块和 模块，控制不同角色之间交互。 5、启发学生围绕主题构思情景。 6、培养学生在创作过程中对美感的追求。 重点 指导学生利用各模块搭建脚本控制角色。 难点 启发学生围绕主题构思情景。 关键 教学 准备 教师 学生 环节 时间 教学内容 师生活动 复 案 3’ 20’ 10’ 3’ （一）创设情境，导入新课 （2） 自主学习，任务驱动 （三）学习检测 （四）教师总结 师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，贴年画、换门神，写春联、请福字，剪窗花、编中国结，送压岁钱、逛庙会，舞龙灯，耍狮子，踩高跷，跑旱船，扭秧歌，形形色色的过大年活动都寄托着人寿年丰、吉庆有余的美好愿望。挑选一个你喜爱的内容创作一个过大年的作品，如幽默的、喜庆的、搞笑的、温馨的……分享给大家。 先请欣赏老师创作的一个作品，看，“过大年了……”四个大字，缓缓驶入舞台上，接着“恭喜发财，红包来了”一组大字随着欢快的歌笑声从镜头中跳动着步入舞台，随后，红包从四方涌向舞台中央。 范例研习 请同学们在scratch中打开D盘中“过大年”的文件夹中“恭喜发财红包拿来”的文件，探究以下问题： （一）说一说范例的剧情构思。 1、看一看作品有几个场景？ 2、作品中有几个角色？还记得怎么导入这些角色吗？ （二）研习范例中各角色的脚本设计。 1、分析脚本一。如何设计角色从不同的地方进入舞台？  （脚本一） 2、分析脚本二。如何设计“恭喜发财”四个角色从四面八方移到舞台，并停留在舞台中间不同位置。 （脚本二） 3、研习范例，进一步理解和模块，实现不同角色之间传递信号的设计思维。 （三）你准备创作一个什么样的过大年的作品呢？ 模仿设计 1、说一说你的构思情景。 2、设计哪些角色？主角是什么？配角有哪些？ 3、角色舞台背景的挑选和设计。 4、音乐的选择。