2022年河南省平顶山市中考三模语文试题

保密☆ 2022年 5 月 31 日 10:20 前 2022 年中招学科第三次模拟考试 九年级语文参考答案 一、积累与运用（共 27 分） 1. B（2分） 2.A（2分） 2. ①我报路长嗟日暮 ②学诗谩有惊人句 ③何时眼前突兀见此屋 ④吾庐独破受冻死亦足 ⑤受任于败军之际 ⑥奉命于危难之间 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 （每空 1分，有错该空不得分。共 8分） 4. 参考示例： 选① 一方面，虎妞强悍、泼辣，市侩气浓，心计重，是刘四爷的得力助手， 运用各种机会促成了自己和祥子的婚姻，并想控制祥子，是家庭的占有者、支配 者；另一方面，她大胆追求自己的幸福，对祥子百般爱护，给他近乎粗野的“疼 爱”，常变着法子给祥子买些做些新鲜的东西吃。 选② 一方面，尼摩船长心地善良、富有同情心，他为救采珠人勇斗鲨鱼， 并赠送他一袋珍珠；另一方面，他又性格阴郁、冷漠残暴，不顾劝阻，执意毁灭 那艘未知国家的战舰，导致舰上所有人惨死。 (意思对即可。一方面 2分，共 4分) 5.（1）劳动教育是培养全面发展的人的重要环节，我国已将劳动教育纳入国家 方针政策，并逐步推进落实，但仍有人对劳动教育的重要性认识不到位。(意思 接近即可。3 分） （2)示例：①劳动教育是否会增加教师与学生的负担②参加劳动能否作为惩 戒违纪学生的手段。（或：体力劳动是否已经过时；参加体力劳动是否浪费学习 时间等。2分） （3）示例：我方认为，劳动教育主要应该靠学校，而非家庭。在家庭开展 劳动教育，很难形成强大的约束力，个别家长极容易因为溺爱或怕浪费孩子学习 时间，不让孩子劳动，由于家庭环境不同，也很难形成统一的劳动教育评价标准， 有可能让劳动教育流于形式。而学校开展劳动教育，可以统一进行宣传教育，制 定评价标准，布置劳动任务，通过同伴合作互相监督、激励，约束学生参加劳动， 有利于学生树立劳动观念，培养劳动习惯，更有助于实现劳动教育的根本目的。 (6 分） 二、现代文阅读（共 28 分） 6.①积极乐观，热爱生活。懂得珍惜美景，称自己是活泼生猛的鱼，哈哈笑着表 示“人生有梦，身上有责”，就能随时调整自己的状态，适应一切。 ②机警勇敢，不畏艰辛。经常孤身历险，运送物资遭遇狂风暴雨时机警勇敢地冲 刺，成功自救。 ③有诗情。能用“杏花仙子拽春而来”和陆游的诗句，痴迷沉醉于杏花的热烈奔 放和雍容华丽,诗意地描述杏花，形象地描述自己读诗的感受。 ④乐于助人、有责任感。他受老罗委托坚持帮助维吾尔族小姑娘，给小姑娘及其 父亲送学习用品、营养品。 （答出两点即可。4分） 7. ①冲刺是竭尽全力往前冲的意思，既写出了遭遇泥石流险情时形势的危急， 又写出了老夏的机警果断、勇敢。 ②示例一：运用拟人和比喻的修辞手法，赋予了杏花、溪水、鸽子、空谷以人 的情态，把杏花比作雪，写出了吐峪沟的旖旎风光，烘托了我和老夏的愉快心情。 示例二：运用动静结合的手法，写出了吐峪沟的旖旎风光，烘托了我和老夏的 愉快心情； 示例三：运用对称的句式，句式工整，“杏花堆雪，与溪水辉映成趣”与“鸽 哨清脆，与空谷共享安宁”互相映衬，富有情趣，读来琅琅上口，富有音乐美。 （每题 2分，共 4分） 8.①对杏花的描写贯穿全文，使文章结构浑然一体；②营造了美的意境，给文章 增添了文学色彩；③杏花伴随我们一路前行，烘托了我和老夏愉悦的心情；④暗 示了文章的主题：赞扬了如杏花一样美好的无私帮助他人的精神风貌。（答出三 点即可。3分） 9.此题分层赋分。 第一层级：理解角度单一，只能从表面理解。（1分） 示例：“大有收获”指“我”跟着老夏见到了吐峪沟洁白如雪的杏花。（1分） 第二层级：理解角度多样，能涉及两个方面。（2-3 分） 示例一：“大有收获”不仅指“我”跟着老夏见到了吐峪沟的杏花，还指我 对老夏有了新的认识。（2分） 示例二：“大有收获”不仅指“我”跟着老夏一路见到了吐峪沟的杏花、溪 水、峡谷等美丽春景，还指我感悟到了老夏身上助人为乐、信守承诺的美好品质。 （3分） 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个方面。（4-5 分） 示例一：“大有收获”指“我”跟着老夏欣赏到了吐峪沟的美丽春景，更全 面地认识了老夏这个人物，得知了老罗驻村时帮助维吾尔族小姑娘一家解决困难， 并委托老夏继续资助小姑娘的故事，感受到了老罗、老夏身上助人为乐、信守承 诺的美好品质。（4分） 示例二：“大有收获”指“我”跟着老夏欣赏到了吐峪沟的美丽春景，更全 面地认识了老夏这个人物，得知了驻村扶贫干部老罗真心帮助维吾尔族小姑娘一 家的故事，从而感受到像老罗这样的扶贫干部助人为乐、无私奉献的美好品质， 以及像老夏这样的普通民众身上的责任感，他们都在为扶贫工作尽自己的一份力 量，让人心生敬意。（5分） 10.B C （4 分） 11.不同之