第02讲 思想方法专题:相交线、平行线与平移中的思想方法-2021-2022学年下学期七年级数学下册期末复习高频考点专题(人教版)

2022-05-31
| 2份
| 18页
| 839人阅读
| 23人下载
勾三股四初中数学资料库
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第五章 相交线与平行线
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 535 KB
发布时间 2022-05-31
更新时间 2023-04-09
作者 勾三股四初中数学资料库
品牌系列 -
审核时间 2022-05-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33739724.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第02讲 思想方法专题:相交线、平行线与平移中的思想方法(原卷版) ——明确解题思想,体会便捷渠道 第1部分 典例剖析+针对训练 类型一 方程思想 典例1(2020春•海淀区校级期末)如图所示,已知FC∥AB∥DE,∠α:∠D:∠B=2:3:4,求∠α,∠D,∠B的度数. 针对训练1 1.(2017春•无棣县期末)如图所示,直线AB交CD于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COB,∠AOD:∠EOD=4:1,则∠AOF=   . 类型二 分类讨论思想 典例2 (2021春•广水市期末)在直线MN上取一点P,过点P作射线PA、PB,若PA⊥PB,当∠MPA=55°时,则∠NPB度数是    . 针对训练2 2.(2021•饶平县校级模拟)已知,OA⊥OC,且∠AOB:∠AOC=2:3,则∠BOC的度数为(  ) A.30° B.150° C.30°或150° D.90° 类型三 (转化思想)利用平移进行转化求图形的周长或面积 典例3(2022春•潮南区期中)如图,直角三角形ABC的周长为100,在其内部有6个小直角三角形,则6个小直角三角形的周长之和为    . 典例4(2019春•兴化市期中)如图,将直径为3cm的圆O1向右平移5cm到圆O2,则图中阴影部分面积为  cm2. 针对训练3 3.(2017春•嘉祥县期末)如图,边长为8cm的正方形ABCD先向上平移4cm,再向右平移2cm,得到正方形A′B′C′D′,此时阴影部分的面积为   . 类型四 从特殊到一般的思想 典例5(2020春•溧水区期中)已知AB∥CD,试解决下列问题: (1)如图1所示,∠1+∠2=   . (2)如图2所示,∠1+∠2+∠3等于多少度?请说明理由. (3)如图3所示,∠1+∠2+∠3+∠4=   . (4)如图4所示,试探究∠1+∠2+∠3+∠4+…+∠n=   . 针对训练4 4.(2021春•西平县期末)已知AB∥CD,∠ABE与∠CDE两个角的角平分线相交于点F. (1)如图1,若∠E=80°,求∠BFD的度数. (2)如图2中,∠ABM∠ABF,∠CDM∠CDF,写出∠M与∠E之间的数量关系并证明你的结论. (3)若∠ABM∠ABF,∠CDM∠CDF,设∠E=m°,直接用含有n,m°的代数式表示写出∠M=   . 第2部分 专题提优训练 1.(2021春•高州市期中)同一平面内的三条直线,其交点个数可能是(  ) A.0或3 B.1或2或3 C.0或1或2 D.0或1或2或3 2.(2017春•蔡甸区校级月考)如图1,三条直线两两相交,且不共点,则图中同旁内角有   对;如图2,四条直线两两相交,任三条直线不经过同一点,则图中的同旁内角有   对. 3.(2017春•启东市期末)如图,AD∥BC,BE平分∠ABC交AD于点E,BD平分∠EBC. (1)若∠DBC=30°,求∠A的度数; (2)若点F在线段AE上,且7∠DBC﹣2∠ABF=180°,请问图中是否存在与∠DFB相等的角?若存在,请写出这个角,并说明理由;若不存在,请说明理由. 4.(2019春•农安县期末)如图,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=4cm,BC=3cm,△ABC沿AB方向平移至△DEF,若AE=8cm,DB=2cm. (1)求△ABC沿AB方向平移的距离; (2)求四边形AEFC的周长. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!1 学科网(北京)股份有限公司 $第02讲 思想方法专题:相交线、平行线与平移中的思想方法(解析版) ——明确解题思想,体会便捷渠道 第1部分 典例剖析+针对训练 类型一 方程思想 典例1(2020春•海淀区校级期末)如图所示,已知FC∥AB∥DE,∠α:∠D:∠B=2:3:4,求∠α,∠D,∠B的度数. 思路引领:由条件可得∠1+∠D=180°,∠2+∠B=180°,可分别表示出∠1和∠2,再结合条件可求得∠1、∠2,∠α,进一步可求得∠B和∠D. 解: ∵FC∥AB∥DE, ∴∠1+∠D=180°,∠2+∠B=180°, ∴∠1=180°﹣∠D,∠2=∠180°﹣∠B, ∵∠1+∠2+∠α=180°, ∴180°﹣∠D+180°﹣∠B+∠α=180°,即∠D+∠B﹣∠α=180°, 又∠α:∠D:∠B=2:3:4,可设∠α=2x°,∠D=3x°,∠B=4x°, ∴3x+4x﹣2x=180,解得x=36, ∴∠α=2x°=72°,∠D=3x°=108°,∠B=144°. 解题秘籍:本题主要考查平行线性质,掌握平行线的判定和性质是解题的关键,即①同位角相等⇔两直线平行,②内错角相等⇔两直线平行,③同旁内角互补⇔两直线平行,④a∥b,b∥c⇒a∥c. 针对训练1 1.(2017春•无棣县期末)如图所示,直

资源预览图

第02讲 思想方法专题:相交线、平行线与平移中的思想方法-2021-2022学年下学期七年级数学下册期末复习高频考点专题(人教版)
1
第02讲 思想方法专题:相交线、平行线与平移中的思想方法-2021-2022学年下学期七年级数学下册期末复习高频考点专题(人教版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。