第1章 遗传因子的发现基础知识2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

1、孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？ 2、孟德尔为解释实验结果作出了哪些假设？他又设计了什么实验来验证假设？ 3、分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释一些遗传现象？ 4、孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的？ 5、自由组合定律的内容是什么？孟德尔成功的原因有哪些？ 6、孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？ 1、豌豆用作遗传实验材料的优点 ① 两自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般都是纯种； ②有许多容易区分的相对性状，且能稳定传给后代； ③花大，便于操作； ④ 生长周期短，子代较多，容易统计分析。 2、豌豆杂交实验的操作 图中①为人工去雄：除去未成熟花的全部雄蕊。 　↓ 套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰。 　↓ 图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的 花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上。 　 ↓ 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。 3、核心概念： 3.1性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。 3.2相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。 3.3显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状； 3.4隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状； 3.5 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.6纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。 其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。 3.7杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。 其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 4、一对相对性状的杂交实验 实验过程 说明 P(亲本)　 　高茎×矮茎 　　　　　　↓ F1(子一代)　　 高茎 ↓⊗ F2(子二代)　高茎∶ 矮茎 比例接近：　　　 3:1 (1)P具有 相对 性状 (2)F1全部表现为 显性 性状 (3)F2出现性状分离现象，分离比为 显性性状∶隐性性状≈3∶1 5、对分离现象的解释 (1)生物的性状是由遗传因子决定的。 (2)体细胞中遗传因子是 成对 存在的。 (3)配子中的遗传因子是单个存在的。 (4)受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。 结果：即F2遗传因子组成及比例约为：1DD∶2Dd∶1dd。 F2性状表现及比例约为：3高茎∶1矮茎。 6、对分离现象解释的验证 6.1．方法：测交 ，即让F1与 隐形纯合子 杂交。 6.2．遗传图解 6.3．测交结果：高茎与矮茎两种性状 分离比接近 1:1 。 6.4．结论：实验结果符合预期的设想， 从而证实F1是杂合子， 产生 D 和 d 两种配子， 这两种配子的比例接近 1:1 。 7、基因的分离定律：在生物的体细胞 中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生 分离 ，分离后的遗传因子分别进入不同的配子 中，随配子遗传给后代。 8、两对相对性状的杂交实验 8.1．实验过程 8.2．对自由组合现象的解释 (1)Y、y控制 黄色和绿色 ，R、r控制 圆粒和皱粒 。 (2)纯种黄色圆粒的遗传因子组成 YYRR ，产生一种 YR 配子；纯种绿色皱粒的遗传因子组成为 yyrr ，产生一种 yr 配子。 (3)双亲的配子结合后产生F1，其遗传因子组成为 YyRr ，表现为 黄色圆粒 。 (4)F1产生配子时，每对遗传因子 彼此分离 ，不同对的遗传因子可以 自由组合 。F1产生的雌、雄配子各有4种：YR∶Yr∶yR∶yr＝ 1:1:1:1 。 (5)F1的雌雄配子随机结合，有 16种 结合方式，产生的F2有 9种 遗传因子的组合形式， 有 4种 表现性状。 9、对自由组合现象解释的验证 9.1方法： 测交 ，即让F1与 隐形纯合子 杂交。 9.2实验结论： 孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了 ①F1产生 四种类型 且比例相等的配子。 ②F1是 双杂合子 。 ③F1在形成配子时，每对遗传因子发生了 分离 ，不同对的遗传因子 自由组合 。 10、 基因的自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,_同源染色体上等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的 非等位基因 自由组合。 11、孟德尔实验方法的启示 11.1．正确选用 豌豆 作为实验材料是获得成功的首要条件。 11.2．在对生物