14 专项集训卷(八) 古诗词曲鉴赏-2022春八年级下册语文精编期末卷【练客】（部编版）陕西专版

2.此诗在抒情上委婉含蓄，不落俗套，请结合全诗加以赏析。(2分)》 六、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 专项集训卷（八）小 题破山寺后禅院 古诗词曲鉴赏 唐·常建 清晨入古寺，初日照高林。 -、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 四、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 曲径通幽处，禅房花木深。 关雎 茅屋为秋风所破歌 山光悦鸟性，潭影空人心。 (《诗经》) 唐·杜甫 万籁此都寂，但余钟磬音 关关睢鸠，在河之洲。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢， 1.额联照应诗题中 ”三个字，描写出弯曲幽深的小路和迷人的 窈窕淑女，君子好逑。 下者飘转沉塘坳。 景色，尾联运用 的手法，用钟磬音的悠扬不绝衬托出环境的清器 参差荇菜，左右流之。 幽静谧。(2分) 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 窈窕淑女，寤寐求之。 2.请从炼字的角度赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”两句。(2分) 得，归来倚杖自叹息。 求之不得，寤寐思服。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 悠哉悠哉，辗转反侧 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 参差荇莱，左右采之。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时 窈窕淑女，琴瑟友之。 七、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 参差荇莱，左右笔之。 送友人 1.读“归来倚杖自叹息”一句，简要说说诗人在叹息什么。(2分) 窈窕淑女，钟鼓乐之。 唐·李白 1.“悠哉悠哉”中两个“悠”字表现出男主人公怎样的情状？(2分) 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 2.如何理解诗中“长夜沾湿何由彻”这一句？这首诗表达诗人怎样的感情？ 挥手自滋去，萧萧班马鸣」 2.这首诗写“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的想象场景有什么作用？(2分) (2分) 1.请从修辞的角度赏析“浮云游子意，落日故人情”两句。(2分) 二、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 五、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 2.这首诗寄寓了怎样的“故人情”？(2分) 式微 卖炭翁 (《诗经》) 唐·白居易 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱 八、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 1.《式微》采用了 、隐语、 等多种修辞方式，情感表 何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一 尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 卜算子·咏梅 达宛转而有情致。(2分) 2.这首诗主要写了什么内容？请简要概括。(2分) 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 南宋·陆游 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争 春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1.请从描写手法的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句。 1.词的上阕通过 (至少写出两个)等意象，营造了什么 (2分) 三、阅读下面的诗歌，完成1~2题。(4分) 样的意境？(2分) 望洞庭湖赠张丞相 的 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟枰，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有美鱼情」 2.诗中写“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”这两句有什么用意？请简要 2.这首词表达了词人怎样的思想感情？(2分) 1.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”中的“徒”字如何理解？（2分) 分析。(2分) 16 练客·期未卷语文八年级下册人教版【参考译文】【乙】我独自沿着涧底的石道前进，到潭边坐 “但是”。A项，表顺承，可译为“然后”；B项，表转折，可 在石头上，抬头仰望两道瀑布在空中飞腾，崖石上部倾覆 译为“却，但是”；C项，表因果，可译为“因而”；D项，表 得如同瓮口。旭日正好升到崖石顶端，和坠落的水波、腾 修饰，不译。故选B项。 跃的浪珠，互相掩映、五光十色。我俯视仰视应接不暇 3.（4分)(1)中间用独木做桥，骑坐在上面洗脚，凉意透骨 舍不得离开。顺山涧再往下走，峡谷两边突然变得陡哨 (2)鸟声百转千回，各种花在树木间开放，好像江南三月 起来，一股溪水弯斜流淌，山涧右边的路已经到尽头了 的季节。 向左边看去，只见木板高架在水边高耸的大石边、突兀出 4.(2分)空间顺序。作者按照自己的游览路线写景，每到 来的断裂石阶上面，横渡溪流，就可以攀越。于是涉过涧 一个地方写一处景，从功德寺出发，最后到达“庵”结束， 从左边走，是第五