2021-2022学年三年级上学期数学15.认识毫米与分米（教案）

课题 认识毫米与分米 课的类型 新授 预设目标 联系生活实际，体会毫米、分米的实际意义；经历测量物体的过程。建立毫米、分米的实际长度概念。 在实践活动中感知毫米、厘米、分米的关系，知道1厘米=10毫米 1分米=10厘米 在测量物体的过程中，发展观察、操作、推理能力，在应用知识中体验学习数学的乐趣。 教学重点 知道毫米、厘米、分米的关系，知道1厘米=10毫米 1分米=10厘米 教学难点 知道毫米、厘米、分米的关系，知道1厘米=10毫米 1分米=10厘米 课前准备 课件 练习纸 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、看与问 1、出示“看与说”情景图，根据图上的信息你能解决这两位同学提出的问题吗？你还能提出哪些问题？ 2、揭题：分米与毫米这两个单位到底有多长，今天我们一起来认识它们。 二、展开 认识毫米 （1） 拿出你的尺子，猜一猜毫米可能在哪里？为什么？ （2） 请一学生上台试着介绍。 （3） 教师的及时肯定：对了，1厘米中间的每一小格的长度就是1毫米。 数一数从“0”到“1”、“1”到“2”、“2”到“3”之间各有几小格？再数一数1厘米之间有几个1毫米？你可以得出什么结论？ 板书：1厘米=10毫米 （4） 让学生用手势表示出1毫米的长，生活中还有哪些物体的长多或者厚度大约是1毫米的？ （5） 量一量一元硬币的厚度，5角硬币的厚度，1元纸币的长度。 你是怎么量的？ 挑一挑身边的实物，量一量它的长度。 测量书本p69做与答第2题的线段长度。如果用毫米作单位是多少毫米？ （6） 练与用第2题：你能说出下列物体的长度吗？你们是怎样读的？ 2、认识分米 出示一条长10厘米的线段，让学生量一量 这条线段长多少厘米？ 10厘米也叫1分米。 板书：10厘米=1分米 1分米=10厘米 量物体的长度有时也可以用分米作单位。国际单位记为dm 在尺子上找一找1分米，比划一下1分米有多长？ 找找你周围哪些物体大约是1分米 估计一下书桌的长和宽约是多少分米？并量一量。 练与用第1题，书桌的高为80厘米，用分米作单位怎么表示？为什么？ 三、小结 常用的长度单位，你认识了哪几个？请你估计一下1毫米，1分米，1厘米，1米大约的长度，选几个说说它们之间的进率。 四、巩固练习 1、 填空，说说理由 50厘米=（