8《我们受特殊保护》第一课时 （教案）-2021-2022学年道德与法治六年级上册

8 我们受特殊保护 第一课时 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、教材分析 本课题设置三个话题：“我们是未成年人”“专门法律来保护”“特殊关爱 助我成长”。 “我们是未成年人”这个话题重点介绍了未成年人的不同年龄在法律上具有的不同意义目的是让学生思考未成年人的特殊之处，为学生理解未成年人需要专门法律保护作铺垫；引导学生了解年龄在法律上的意义，懂得维护自己的权利和承担相应的责任。 “专门法律来保护”这个话题重点介绍了我国专门为未成年人制定的三部法律，分别从制定目的、主要内容、主要作用方面进行介绍。目的是引导学生进一步思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。 “特殊关爱 助我成长”这个话题重点介绍了家庭、社会应如何保护未成年人，特别介绍了我国农村留守儿童问题出现的原因以及解决的措施。目的是让学生感受在成长过程中来自各方面的温暖；了解《反家庭暴力法》和受到外界伤害时该如何应对；关注和思考留守儿童问题，提出建议。 二、学情分析 六年级学生知道自己是未成年人，但对于未成年人有哪些特殊之处是不够了解的。本次课主要引导学生了解未成年人的特殊之处，从而理解保护未成年人的重要性；知道年龄节点在法律上的意义，使学生了解自己相应的年龄享有哪些权利，应该承担哪些责任，培养学生的责任意识。 三、教学目标 1.知道未成年人的特殊之处。 2.了解未成年人的不同年龄在法律上的意义。 四、重点难点 【教学重点】 体会未成年人的特殊之处，理解法律保护未成年人的重要性。 【教学难点】 认识到成年之前的不同年龄在法律上的意义，培养学生的责任意识。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：课件；了解法律中和未成年人相关的年龄节点；了解未成年人的特殊之处（心理、认知等方面的发展程度）。 学生准备：了解未成年人和成年人相比，有哪些特殊之处。 （一）新课导入 1.话题讨论：你知道18岁意味着什么吗？ 点明：18岁意味着可以考取机动车驾驶证、拥有选举权、能够参军…… 成年人，有完全行为能力，可以为自己的行为负责。 2.新课导入： 明确：在我国，未满18周岁的公民为未成年人。 引出今天的课程：我们受特殊保护——我们是未成年人。 3.法律保护：这些法律的保护对象是谁？（未成年人） 4.漫画导入：怎么区分是否为未成年人呢？ （二）活动探究 1.小组研讨： （1）说一说未成年人和成年人