2021-2022学年六年级下学期科学第六单元 拓展与应用 导学案

沁县“长治好课堂”科学学科问题导学案 班级 姓名 年级 六 学科 科学 课型 新授 课时 2 主备人 王岳科 李卫红 李建霞 审核人 课题 1.拓展 学习 目标 基础性目标： 我能解释想象过程中比较变量，从中获得新结论或新发现。 【拓展性目标】 我能用水的传热、热胀冷缩等原理解释现象。 【挑战性目标】 我能积极拓展，从而增强本领，丰富知识，增强对科学的兴趣和研究科学的热情。 导学过程 环节 问题导学 学法指导 自主 学习 这些动物的剪影为什么会变形可以随意地变大变小? 答： 合作 探究 老师这里有一条金鱼,我把它放入试管,并加热试管,请你预测金鱼会怎么样呢？ 我的预测： 原理： 如果继续加热下去,你预测金鱼会怎么样呢? 我的预测： 实际结果： 热空调装在房间的上部,冷空调装在房间的下部。看了这张图,你有什么想法? 我的想法： 比较两次预测的结果，了解科学实验的相同之处和不同之处，并找出原因。 展示 提升 向瓶壁浇热水 现象： 再向瓶壁浇冷水 现象： 原理： 活动要提前做好准备才能得到准确的结果。 达标 检测 1、向瓶壁浇热水，空气受热体积 ，从吸管中排出气泡；再向瓶内浇冷水，空气受冷体积 ，压力减小，瓶外空气的压力