3雨字头（教案）-2021-2022学年书法五年级下册

雨字头的字 一、教学要求： 知识与技能 1、调动学生的积极性，了解“雨字头”和“雨”字的区别。 2、教学生学会雨字头的写法，揭示“雨字头”的书写规律。掌握带有雨字头的字的写法。要求写得正确、美观。 3、重点写好“雷、雾、霜”三个字。 过程与方法 4、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 5、培养学生观察比较的能力与自主探究能力和创新意识。 情感态度与价值观 6、培养学生的写字兴趣，使学生受到热爱祖国语言文字的思想教育。 7．结合生活实际，让学生感悟字的写法，培养学生的审美能力。 教学重点： 学会雨字头的写法 教学难点： 体会雨字头的结构规律 二、教学准备：课件、实物投影、田字格黑板、书写纸。 三、教学过程： （互动环节） 一、引题激趣 1、了解生活中的作品，激趣导入 孩子们，书法是中国特有的一种传统文化艺术，堪称“国粹”。 在悠久深远的历史长河中曾涌现出许多著名的“书法大家” .今天王老师为大家带来一位古代著名的大书法家，你认识他吗？（刘墉）他是清朝乾隆年间的重臣，为官正直，曾参与查处和珅集团。他的行书、小楷风格独特，显得浑厚而朴素，他喜欢用浓墨，因为当过相当于宰相的职务，所以人们称他为“浓墨宰相”。下面我们一起来认识一下他，并欣赏他的作品。（出示图像及作品） 2、同学们，欣赏完这些作品之后，你们有什么感受？（学生畅谈感受） 3、是啊，老师也感受到了书法独特的魅力，感受到了汉字的方正之美。同学们你们想练就一手好字吗？（想）那就请同学们带上你的自信与努力跟随老师一起开始我们的“书法”之旅吧！ 4、在“书法乐园”里有一位朋友急着要和大家见面呢，请看大屏幕（出示课件）谁知道这是什么文字？（甲骨文）谁能够猜一猜这个甲骨文所表示的是哪个汉字呢？（雨） 5、今天我们就以正确的坐姿来学习一下带有雨字头的字。（出示课件，板书课题） （设计意图：采取介绍书法家，作品欣赏的方法，调动了孩子们学习书法的积极性。让他们感觉到书法 采用1998年足球世界杯主题曲《生命之杯》来引出足球，比较吸引学生，通过对足球的介绍激发学生对足球的热爱，及肩负发扬中国足球运动的决心。） ） 二、雨字头的发展演变。 师：孩子们，每个汉字都经历了长期的演变，雨字也不例外，大家看，这就是它的演变过程。（出示课件） （设计意图：“雨字头的发展演变”这一环节设计，目的是让学生了解“