五年级下册书法表格式教案-第3课 雨字头 人美版

年级 五年级 课题 第3课 雨字头 课型 新授课 主备 审核 课时 1 授课时间 学 习 目 标 掌握雨字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 学习重点 掌握雨字头的写法。 学习难点 写好雨字头四个点画的位置关系，使它们彼此呼应。 教 学 流 程 环节 名称 教师活动 学生活动 教学意图 课程 导入 同学们想一想，有雨字头的字都有哪些？有哪些共同的特点？今天我们学习雨字头的写法。 学生聆听思考。 形象类比，导入新课。 探究 新知 1.介绍字头 雨字头作为字头,点画书写有变化,练习时需要注意。（板书课题：雨字头） 2.观察字头形态 以《九成宫醴泉铭》的“雲”字为例，学习雨字头的写法。指生说,繁体云与简体云的不同. 师生读帖。“雲”字雨字头有哪些特点？四个点是怎么排列的？“雨”字做字头时，横缩短，左侧的竖变为竖点，横折钩变成横钩。雨字头的外轮廓呈不规则的五边形。 引导学生借助米字格观察“雲”字中雨字头。借助米字格，可以观察到雨字头四个点各自的位置和倾斜度，并能判断出雨字头和云部的相对位置。 学生思考并跟随教师读帖。三个点由上到下呈弧形排列，最后一点为挑点。 培养学生读碑的兴趣和能力。 培养学生分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的习惯和能力。培养学生深入、细致观察字形的的能力。 讲解 示范 1.分析字头写法 分析应该怎样写雨字头 引导学生逐步思考和分析 （1）雨字头的第一横怎样写？ （2）竖点有什么特点？怎样写？ （3）横钩有什么特点？怎样写? （4）四个小点怎样安排？ （5）竖画在什么位置？ 2.教师示范。 教师示范“雲”字，提醒学生注意雨字头各笔画的写法，以及它们的位置。 1.第一横稍短，左低右高。 2.第二笔左竖点稍长并有弧度，起笔与第一笔短横的上沿在一条直线上。 3.横钩向右伸展，左低右高。 4.四个点短小倾斜，相互呼应。 5.竖画在米字格的竖中线略偏左的位置。 学生观察教师示范，聆听讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生思考能力和语言表达能力。 书写 实践 指导学生观察“雲”“霞”“霄”三个例字中雨字头的形态特点，分析它们的写法，做到心中有数，然后按照描红、双钩填墨、临写的顺序练习