14.1获取数据的基本途径及相关概念(1)学案-2020-2021学年高一下学期数学苏教版（2019）必修第二册

氾水高级中学2020-2021学年度高一数学(下)导学活动单(76) 主备人：杨启进 课题 获取数据的基本途径及相关概念(1) 学习目标 1、了解普查的意义和抽查的概念，理解抽查的必要性和重要性； 2、了解总体、样本、样本容量的概念，会对一些实际问题进行合理抽样调查。 教学过程 学法指导 活动一：问题情境 1、“大数据”是指以多元形式，自许多来源搜集而来的庞大数据组，往往具 有实时性.这些数据可能得自社交网络、电子商务网站、顾客来访记录和 许多其他来源，凭你的经验，日常有哪些获数据的方法和途径呢？ 2、阅读课本第209页至第211页，回答下列问题： (1)获取数据有哪些常见方法和途径？ (2)普查和抽查有什么区别？各自有何优劣？ (3)什么叫总体？个体？样本？样本容量？ (4)抽查方式获取数据，怎样使获取样本数据具有代表性？ 活动二：活动探究 类型一 总体、样本等概念的辨析 例1、(多选)2020年4月某市模考共有70 000多名学生参加，教科室为了了解本校3 390名考生的数学成绩，从中抽取300名考生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中有以下说法，其中正确的是(　　) (A) 3 390名考生是总体的一个样本 (B) 3 390名考生的数学成绩是总体 (C) 样本容量是300 (D)70 000多名考生的数学成绩是总体 题后反思： 解决此类问题要明确概念的实质，应注意两个问题： (1)调查对象是什么，如本例调查对象是“每个考生的数学成绩”，不是“每个考生”； (2)样本容量是样本中个体的数目，无单位。 练习： 2020年2月20日，欧盟特别峰会在布鲁塞尔举行，主要讨论2021年至2027年长期预算，有27个国家代表参加，最终因各方分歧太大，未达成共识，会后某记者从每个国家与会人员中采访了两名成员，调查得到各成员国在预算总量、主要政策领域分配额、欧盟收入来源以及激励机制等多方面都存在分歧，在这个问题中样本容量是(　　) (A) 2 (B) 27 (C) 54 (D)不确定 类型二 获取数据的途径 例2、为了研究近年我国高等教育发展状况，小明需要获取近年来我国大学生 入学人数的相关数据，他获取这些数据的途径最好是(　　) (A)