第一单元 第1讲　走近细胞（课件）-2023【优化探究】新教材高考生物一轮总复习（新高考 人教版）

第1讲　走近细胞 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 [素养目标] 1．列表比较原核细胞和真核细胞的异同点，理解细胞的多样性和统一性。(生命观念、科学思维) 2．运用归纳与概括、批判性思维的方法探讨细胞的多样性和统一性。 (科学思维) 3．通过使用高倍显微镜观察几种细胞实验，掌握高倍镜的使用方法。 (科学探究) 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 细胞是生命活动的基本单位 1．细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说 细胞和细胞产物　 相对独立　 老细胞分裂 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 动物和植物 生物 界 结构基础　 细胞　 分子　 生物进化论 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 (2)建立过程[连线] 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 2．细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 ①依据 单个细胞　 分化的细胞 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 ②多细胞生物生命活动的基础[连线] 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 (2)生命系统的结构层次 细胞　 组织　 系统　 种群　 生物圈　 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 ①地球上基本的生命系统是______。 ②地球上最大的生命系统是________。 ③植物没有______层次；单细胞生物没有__________________这三个层次。 ④地球上最早出现的生命形式：____________。最简单的生物且不属于生命系统的是______。 ⑤生物繁殖和进化的基本单位是______；生态系统由__________和无机环境组成。 细胞　 生物圈 系统　 组织、器官、系统　 单细胞生物　 病毒　 种群　 生物群落 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 1．(必修1 P2～3正文)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动、植物细胞。(　　) 2．(必修1 P4正文)细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(　　) 3．(必修1 P5“科学方法”)完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的。(　　) √ × × 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 4．(必修1 P6～7图1­3、P8“概念检测”)一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次。(　　) 5．(必修1 P12“生物科技进展”)人工合成支原体的300多个基因，并将其注入去掉DNA的支原体细胞中；人工合成5条酿酒酵母染色体，这些成果说明人工合成了生命。(　　) √ × 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 1．必修1 P3～4“讨论”：科学家是如何通过获得证据来说明动植物是由细胞构成这一结论的？ 提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概念形成结论。 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 2．必修1 P6～7图1­3拓展：所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次吗？请举例说明。 提示：不都具有。如植物没有系统这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 1．明辨生命系统结构层次的四个易误点[生命系统观] (1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。 (3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。 (4)病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 2．8个方面归纳病毒的相关知识[科学思维] 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 3．细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”[生命结构观] (1)3个“未涉及” ①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)2个“统一了” ①统一了“动植物”(均“由细胞发育来的”)； ②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞)。 1 一轮· 生物学 真题再现　感悟考情 考点 1 课时作业 考点 2 考点 3 [探究意图：以病毒为情境信息考查科学思维] 据图分析