工艺流程图专题（PPT课件+word版）-备战2022年福建中考化学压轴题提分攻略

工艺流程图 了解考情 　　化学工艺流程图题是将完整的化工生产过程或其中的一部分用框图的形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，是无机框图的创新。它以现代工业生产为依托，与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合，考查物质的制备、检验、分离、提纯等基本实验原理在化工生产中的实际应用，要求学生能够将文字表述、框图描述中的新信息进行吸收、整合、分析，准确地提取出实质性的内容，学会用化学视角分析和解决实际问题。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 考查内容 1.化学反应原理 2.元素化合物知识 3.实验操作及名称 4. 物质除杂、分离 5.物质的用途 6.流程中的物质转化和循环 特点 1.情境真实 2.框图信息新颖 3.问题设计广泛 4.综合性强 5.思维容量大 * * 4 　具体试题设计一般围绕以下几个方面： 　1. 推断流程图中的某种物质。 　2. 书写物质转化的化学方程式。 　3. 混合物分离、提纯的操作及所需仪器的判断。 　4. 判断能够回收利用的物质。 　5. 工艺流程的评价及改进。 福建中考如何考？ * * 中考真题 1. 【答案】 (1). Ca(OH)2+ H2SO4=CaSO4+ 2H2O (2). 复分解反应 (3). Zn(OH)2 (4). 步骤② 锌 * * 2.（19福建）用下图所示装置模拟废液（含 CuSO4、MgSO4 及一些不溶物）净化实验，步骤如下： I.往沉降槽中加入适量絮凝剂（混凝剂）甲，加速沉降； Ⅱ．往反应槽中缓慢加入一定浓度的 NaOH 溶液，至沉淀完全； Ⅲ．通过盛装有活性炭的水槽后，调节溶液的 pH＝7，储存在指定容器中。 （1）测得原废液 pH＝5，显_________（填“酸性”“碱性”或“中性”）。 （2）甲是_________（写物质名称）；操作 X 可使固体与液体分离，操作 X 是_________；活性炭的作用是________。 （3）反应槽中生成沉淀的化学方程式为_________（写一个）。 【答案】 (1). 酸性 (2). 明矾（或其他合理答案） (3). 过滤 (4). 吸附 (5). CuSO4＋2NaOH=Na2SO4＋Cu(OH)2↓[或 MgSO4＋2NaOH=Na2SO4＋ Mg(OH)2↓] … 原料或 废弃物 操作或 反应I 操作或 反应Ⅱ 辅助原料 主产物 副产物 副产品 目标产物 辅助原料 … 1.流程线路示意图解读 方法点拨 （1）关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物，特别关注原料的过量问题 )， 出去的是生成物(包括主产物和副产物)和剩余物。 （2）关注方框内外所指：包括反应设备；提纯、除杂、分离操作方法；中间产 物；产品（副产品）。 （3）关注操作：一般为蒸发、过滤、冷却结晶、洗涤、干燥、蒸馏等 * * （4）关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示 物质循环使用。 常见方法有：粉碎、酸洗、碱洗、蒸发浓缩、形成雾状、溶解等。 常见方法有：过滤、洗涤、干燥、蒸发结晶、降温结晶、热分解、蒸馏等. 如何提高生产效率？如何提高产率？如何降低生产成本？如何实现“绿色化学”？ 除去了哪些物质？剩余哪些物质 用反应方程式来体现。有剩余的反应物吗？ 产品液体或固体？ 如何提纯和分离？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.解题基本步骤 4、读设问，逐空答，用语要规范：审清设问要求、逐空回答，用词准确、语言简练、化学用语书写规范，化学方程式配平。 找关键词如：回收、得到等。 1、读题头，得目的，划原料产品：找关键字，提取信息，明确生产目的，划出原料和产品（包括副产品）。 2、读题干，析流程，推各步物质：对比分析流程图，弄懂反应原理、理解操作目的。在流程中标注各步的反应物、生成物，关注用量。 3、读信息，找规律，用规律解题：框图下提供的新信息是课本上未出现过但题中必须用到的知识。阅读时要随手划出相关信息，找出反应规律，进而推出上一步没有推出的物质。 见物质写化学式，见反应写方程式，见量必圈！ * * 1.电子工业常用30％的FeCl3溶液腐蚀覆盖有一薄层铜的绝缘板，制成印刷电路板。人们为了从废腐蚀液（含有CuCl2 、FeCl2 和FeCl3）中回收铜，并重新得到FeCl3溶液，设计如下实验流程。已知：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 废液 ①过量X，△ 操作② 滤液I 滤渣 ⑤合并 B ③适量Y 滤液II A 操作④ ⑥通入Z FeCl3溶液 （1）操作②、④的名称是_______。 （2）上述