2.1 知识与智慧 课件-高中信息技术同步精品课堂（粤教版2019）必修一

中物理 第2章 知识与数字化学习 粤教版（2019） 信息技术（高中） 第2课时 知识与智慧 （必修一） 1 课堂导入 在人类的生产、生活和研究活动中，人们会不断学习、总结、发现认识自然、探究规律的方法。 1 课堂导入 一些与知识有关的俗语： 1、知识是智慧的火炬。 2、读一数，增一智。 3、劳动是知识的源泉，知识是生活的指南。 4、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 5、知识是人类的守护神。 6、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。 1 学习目标 1、能够认识什么是知识。 2、知道知识发现的路径。 3、理解什么是智慧。 4、知道数据、信息、知识和智慧之间的关系。 5、知道什么是计算方法以及计算方法的典型应用案例。 2 目录 一、知识 二、智慧 三、计算方法 一、知识 一 知识 欧姆在研究电流与电压、电阻关系的实验中利用了控制变量法，即保持电压不变，探究电流和电阻的关系；或者保持电阻不变，探究电流和电压的关系。 一 知识 欧姆定律实验简化示意图 探究活动一： 以小组为单位，通过讨论与协作，分析并解决问题，尝试利用数字化工具——python工具，利用控制变量法采集实验数据，完成欧姆定律实验数据的分析、建模和验证过程，得出结论。 一 知识 第一步：收集实验数据 一 知识 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 电流I/mA 586 291 198 143 101 98 72 68 59 55 第二步：绘制散点图 一 知识 打开学习资源包“素材\绘制散点图”程序，将得到的数据输入程序中，执行后得到电流I与电阻R关系数据散点图。 第三步：绘制曲线图 一 知识 打开学习资源包“素材\绘制曲线图”程序，在程序中加上代码“plt.plot(x0,y0)”，执行程序后，得到电流I与电阻R关系数据曲线图。 第四步：绘制数据曲线拟合图 一 知识 打开学习资源包“素材\拟合曲线图”程序，执行程序后，得到电流I与电阻R关系数据曲线拟合图。 知识： 是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精准地反映事物的本质。 它来源于实践，经过加工提炼，又高于实践。 一 知识 知识发现路径： 一 知识 做实验 获取观察 数据 分析处理 数据 推理建立 数学模型 实验验证 模型 形成知识 应用知识 解决问题 二、智慧 二 智慧 智慧不仅仅存在于知识之中，而且还存在于运用知识的能力。 二 智慧 ——亚里士多德 我们在前面通过实验探究，采集数据、分析数据、建模和验证了欧姆定理，我们根据得出的欧姆定律的知识，设计可变电阻，调节台灯的亮度、电视机音量的大小。 二 智慧 实验探究二： 各小组根据前面对欧姆定律的探究和应用，分析讨论在这个过程中，数据、信息、知识和智慧这四者之间的互相关系。 二 智慧 1、数据：是现实世界客观事物的符号记录。 二 智慧 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 586 291 198 143 101 98 72 68 59 55 2、信息：是经过加工处理的、具有意义的数据。 二 智慧 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 电流I/mA 586 291 198 143 101 98 72 68 59 55 3、知识：是人们运用大脑对获取或累计的信息进行系统化的提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。 二 智慧 4、智慧：是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。 二 智慧 我们在前面通过实验探究，采集数据、分析数据、建模和验证了欧姆定理，我们根据得出的欧姆定律的知识，设计可变电阻，调节台灯的亮度、电视机音量的大小。 二 智慧 数据、信息、知识和智慧的互相关系： 处理 转化 内化 二 智慧 数据、信息、知识和智慧的互相关系： 数据 信息 知识 理解数据间的互相联系 理解信息间的互相联系，发现和抽象其规律。 智慧 理解应用知识原理与法则解决现实世界的问题。 三、计算方法 三 计算方法 1、理论方法：是以数学学科为代表，以推理和演绎为特征的方法。 2、实验方法：是以物理学科为代表，以实验、观察和总结为特征的方法。 3、计算方法：以计算发现和预测规律的方法。 三 计算方法 1、生物学家利用计算方法研究生命体的特性。 2、化学家利用计算方法研究化学反应的机理。 3、建筑学家利用计算方法研究建筑结构的抗震性。 4、社会学家利用计算方法研究社会群体网络的各种特性。 三 计算方法 不同学科的科学家利用计算方法研究不同的内容： 我们所使用的工具影响着