2021-2022学年一年级上学期数学 数学游乐场（教案）

课题 数学游乐场 P61~63 课型 新授 教学 目标 1.对20以内的数的有关知识进行系统的整理和复习。 2.在自主探究的过程中,增强观察、比较、合作、交流、归纳能力。 3.对连加、连减、加减混合算式的计算顺序有了解,并能正确运算;对 以上内容所对应的实际情境有了解,并能解决相关的生活实际问题。 4.对分类统计有所感悟,并能依据分类标准进行分类,把分类后的计数 情况进行统计。 5.体验探索的快乐,分享成功的喜悦。 教学重点 数的组成、数的顺序、数的大小、数的规律等。 教学难点 式和数的比较、找规律填数。 教学技术与学习资源应用: 多媒体课件、练习纸、实物投影。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、直观感知 对应教学目标1 对用教学目标2 对应教学目标3 一、谈话引入 师:今天这节课我们一起来逛逛《数学游乐场》(出示课题),比比谁的本领最大! 二、趣味练习。 1.20以内的数: (1)师:给你一个提示:在数射线上它是起点,请问它是谁? 生:0 (2)师:老师任意说一个数:请学生说出它的相邻数。 (3)师:P61完成按先后顺序填数。小结:按照一定的顺序排列数字的时候,一定要看清楚顺序。 2.师:完成P61页加法口算,比比谁算得又对又快?及时反馈核对。 出示:□+12=20,□里填几? 你是怎样想的? 生:可以用减法算:20-12=8 3.师:完成P62页减法口算,比比谁算得又对又快?及时反馈核对。 出示:17-□= 12,□里填几? 你是怎样想的? 生:可以用减法算:17-12=5 4.组算式。 师:完成P62页组算式。 先选出3个合适的数,再组成2个加法算式和2个减法算式。 5.连加、连减、加减混合。 师:什么是连加?连减?加减混合? 2+4+8,先算2+8=10,再算10+4=14。 15-7-5,先算15-5=10,再算10-5=5。 12-6+6,-6+6等于没加没减,结果还是12。 14-7+3,学生易错:先算7+3=10。 小结:连加、连减一般可以用先凑十的方法巧妙计算,加减混合的题目通常不能巧算。 6.师:完成P63比较大小。 能够熟练掌握20以内的加减法的计算。 能够熟练掌握数的组成,数的顺序,数的大小和规律。 能正确计算连加、 连减、加减混合。 能解决相关的生 活实际问题。 二、知识拓展 对应教学目标4 1.复习长方体,正方体,圆柱体的