第7课 基督教的兴起和法兰克王国 - 九年级历史与社会上册同步精品课堂（统编版）

第一、二单元小结：上古文明的比较 文明类型 文明类型 （地域） 经济特征 政治特征 古代亚非文明 大河文明 小农经济为主 君主专制、 奴隶制 古代欧洲文明 海洋文明 商品经济发达 民主政治、 奴隶制 1、导致文明差异的重要因素：地理因素 2、认识： 文明具有多样性、区域性；古代文明间不断交往；要尊重、包容不同的文明； 亚历山大东征、罗马扩张，促进了东西方文明交流 “中世纪是最好的时代，也是最坏的时代。既有 哥特式教堂、传奇文学、大学和学院，又有王权 和教权的争斗、十字军的远征、饥荒瘟疫的侵扰 ……” ——美国《出版人周刊》 中世纪：5世纪——15世纪 封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。 2.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。 3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。 4.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。 学习目标 一、基督教的兴起 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 时间： 1世纪 教义： 地点： 背景： 创立者： 巴勒斯坦地区 耶稣 耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 地位： 4世纪末，罗马国教 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播（作用）。 作用： 一、基督教的兴起 上帝耶和华创造了人类之后，看到人类苦难太多，于是派了他儿子——救世主基督来到人间，把人类从苦难中拯救出来。耶稣在宣道过程中招收12个使徒，以十字架上的牺牲，为世人赎罪。耶稣死后3天复活，复活后第40天升天，于第50天差遣圣灵降临，开启了持续到今日的辉煌与发展。 耶 稣 的 故 事 二、法兰克王国 1、建立 481年 时间： 地理位置： 创立者： 西欧 克洛维 克洛维（466-511） 罗马帝国 东罗马帝国 西罗马帝国 395年 君士坦丁堡 拜占庭帝国 罗马 法兰克王国 日耳曼人入侵 思考：法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，他采取了哪些措施及其作用？ 克洛维改革推动了西欧的封建化进程 措施 作用 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 推动整个法兰克王国都信仰了基督教 保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。 得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持 不断扩张 法兰克王国的版图不断扩张，实力强大 三、封君封臣制 无偿赏赐土地 ——中世纪西欧封建等级制度（以土地封赐为纽带） 查理·马特改革 改革前 改革后 有条件的封赐土地 赐地的人 接受封地的人 封君 封臣 2、内容： 得到封地的人必须提供兵役服务，封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣。 1、时间： 8世纪前期 帝王 大封建主 小封建主 农民 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 帝王 大封建主 小封建主 农民 效忠并提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 三、封君与封臣 义务 封君 封臣 给予土地、提供保护等 效忠、服兵役、提供金钱等 封君封臣之间是什么关系？ 小领主向大领主履行效忠仪式 1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下所佩带武器，把手放到封君合拢的手掌中，说“阁下，我是你的人了”。 2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。 3）封君宣誓（授职礼）：封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣。 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 三、封君封臣制 5、西欧封建等级制度特点 ①以土地封赐为纽带； 封建统治阶级内部只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。 思考：在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸”你是如何理解这句话的？ ②等级森严，层层分封； ③权利义务交织，具有契约性 ①使西欧的封建制度得以确立； ②在贵族内部形成了严格的等级制度（公爵、侯、伯、子、男、骑士），促进西欧封建制度和封建等级制度的形成； 6、影响： 普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 ——《战国策》 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——《查理·马特改革》 共同点 不同点 西周分封制 西欧封建制 等级森严 权力和义务相交织 纽带： 血缘 纽带：土地 天子是最高统治者 不可越级统领 西周分封制与西欧封建制异同 1、公元8世纪，法兰克王国如何改革土地分