题型16 开放性试题-备战2022年中考物理二轮复习题型专练

题型16 开放性试题 【专题解读】开放性试题是近年来各地中考物理试卷中出现的一类立意和情景新、耐人寻味的开放性试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。开放性试题是指题设条件不确定，解题方法多样化、答案不唯一的题目。这类试题是以考查学生应用物理知识综合分析和解决问题的能力为基点，从较高的尺度上对学生的理解能力、概括能力、分析能力、判断能力、推理能力、文字表达能力等进行考查，以提高学生的综合探索创新能力。 解答此类考题一般无法直接使用某个公式原理求解，需要从多层面、多方位探索与题目有关的知识而获得解决的试题。 1. 求解开放性问题，需要我们在日常生活中做个有心人，充分挖掘题目中的情境、图形或图象等隐含条件和重点字句进行分析、推理、比较、联想； 2. 有机结合所学物理概念、物理规律、物理现象等一切物理知识，寻求广阔的解题思维、方法和结论。 类型一 选择题 1. 如图，把小石块挂在弹簧测力计上，示数为2.5N，再将石块浸没在盐水中，示数变为1.5N，利用以上信息能求解的物理量是（　　） A．石块的体积 B．排开盐水的重 C．石块的密度 D．盐水的密度 【答案】B 【解答】把小石块挂在弹簧测力计上，示数为2.5N， 则石块的重力为2.5N， 再将石块浸没在盐水中，示数变为1.5N， 根据称重法可知石块所受浮力F浮＝G﹣F示＝2.5N﹣1.5N＝1N；F 第2题图 根据阿基米德原理可知排开盐水的重G排＝F浮＝1N。 由于条件有限，无法计算石块的体积、密度和盐水的密度。故选：B。 2．如图所示，用滑轮组将重为12N的物体匀速提升0.2m，作用在绳端的拉力F为5N，不计绳重和摩擦．利用以上信息不能求解的物理量是（　　） A．拉力的功率 B．动滑轮的重力 C．滑轮组的额外功 D．滑轮组的机械效率 【答案】A 【解答】A、已知拉力，绳子移动的距离： s=nh=3×0.2m=0.6m，可求拉力做的功，没有时间不能求解拉力的功率，故A符合题意； B、不计绳重和摩擦，拉力F=（G轮+G）， 动滑轮的重力：G轮=nF-G=3×5N-12N=3N，故B不符合题意； C、有用功：W有用=Gh=12N×0.2m=2.4J， 总功：W总=Fs=5N×0.6m=3J， 额外功：W额=W总-W有用=3J-2.4J，故C不符合题意； D、滑轮组的机械效率：η=×100%=×100%=80%，故D不符合题意，故选：A。 3. 在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等，供同学们的选择使用。同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的的是 （ ） A．① ③ ⑥ B．② ⑤ C．② ③ ④ D．③ ④ ⑤ 【答案】D 【解答】（1）A、选择①用钉子做腿的小桌、③砝码、⑥装有沙的容器。小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度。可达到探究目的，不符合题意。 B、选择②海绵、⑤盛有适量水的矿泉水瓶。瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。可达到探究目的，不符合题意。 C、选择②海绵、③砝码、④木板。木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度。可达到探究目的，不符合题意。 D、 选择③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶。没有明显发生形变的物体，无法显示压力作用效果。符合题意。故选：B。 4. 如图所示的两杯液体中，一杯是水，一杯是酒精，小明想利用选项图中的几组器材来区别哪一杯中盛的是水哪一杯中盛的是酒精，其中不能达到目的的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】A、细线拴住小石块放入量筒的液体中，由于石块密度大于两种液体，所以石块都下沉，排开液体体积相同，不能确定液体密度大小，因此不能区别区别哪一杯中盛的是水哪一杯中盛的是酒精；故A符合题意。 B、本图正是实验室测量液体密度的实验器材，用天平测质量m，用量筒测体积V，然后用密度的计算公式计算密度大小，密度大的液体是水；故B不合题意。 C、两个一样的小瓶内分别装满水和酒精，然后分别放在调平的天平左右盘上，质量大的为水，小的是酒精；故C不合题意。 D、将压强计的金属盒分别放入两杯液体中的同一深度（用刻度尺量），观察U形管两侧液面的高度差，根据液体压强公式p=ρgh可知，液面高度差较大的就是密度较大的水；故D不合题意。 故选：A。 5. 为了比较两位同学上楼时的功率，使用下列哪组器材一般不能达到目的（　　） A