第2单元 第4课 欧洲文化的形成（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第4课　欧洲文化的形成 课标要求 学法指导 1．通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 2．认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献 1．运用史料实证，探究欧洲从古典文化到中古文化的发展历程；从历史解释角度，认识欧洲文化的传承与创新。 2．立足于时空观念，掌握古典希腊与罗马文化，中古西欧文化和拜占庭、俄罗斯文化的各自特征和影响。 3．运用唯物史观的理论，分析认识推动欧洲文化发展演变的决定性因素；理解从古典到中古欧洲文化的多样性，培养家国情怀 　　古典希腊文化与罗马文化 1．古希腊文化 (1)概况：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶的“__古典时代__”，是古代希腊文化高度发展的时期。 (2)成就 ①哲学 特点 希腊人对宇宙起源和__人生意义__等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用__理性__的思维方式认识世界和解释世界 表现 __苏格拉底__、柏拉图和亚里士多德被后世称为“三大哲人” 柏拉图创建的“__学园__”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献，为__欧几里得__的《几何原本》奠定了基础 __亚里士多德__是一位“百科全书式的学者”，其著作对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响 柏拉图学园与《荷马史诗》 (1)柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校，成为当时政治思想的“集散地”，重视自然科学知识，强调思想独立并影响深远。 (2)《荷马史诗》是欧洲文学史上最早的优秀文学巨著，它反映了古希腊史前时代的生活面貌，是研究希腊早期社会的重要文献；其独特精湛的艺术特色，对后世欧洲文学和世界文学的发展具有深远的影响。 ②文学：《__荷马史诗__》中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉；雅典城邦时期的戏剧是古典时代希腊文学的最高成就，悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。 ③雕塑和建筑：米隆的《__掷铁饼者__》是人物雕塑的典范，__帕特农__神庙是建筑艺术的代表。 ④史学：“历史之父”__希罗多德__的《历史》开创了叙事体的撰史体裁，修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作。 认识亚里士多德 亚里士多德被誉为“百科全书式的学者”，是由于他在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多领域留下了丰厚的遗产。这些成就的取得主要是因为他勤奋好学，注意观察思考问题，科学研究涉及面广以及相对有利的学术环境等。 2．古罗马文化 (1)法律：公元前450年前后颁布的《__十二铜表法__》。 内容 包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面 评价 地位 古罗马第一部成文法，成为一系列__公民法__的基础 积极 限制贵族滥用权力，规范__社会契约__行为，一定程度上保障了平民利益；罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响 消极 以维护贵族和富人的财产利益为核心 (2)文学：卢克莱修、__西塞罗__和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。 (3)史学：李维的《罗马史》和__塔西佗__的《编年史》则代表了古罗马史学的最高成就。 (4)建筑：__万神殿__、大竞技场等是罗马建筑风格的代表。 (5)历法：凯撒时期制定的__儒略历__后经修订成为世界通用的公历。 认识《十二铜表法》 《十二铜表法》只是使法律内容的形式从习惯法发展为成文法，它虽然限制了贵族随意解释法律的权力，但其内容仍然维护贵族的既得利益，实质上是奴隶主阶级意志的体现，是维护奴隶主阶级利益的工具。 　　中古西欧文化 1．背景 (1)西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后，日耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家。 (2)496年，法兰克国王__克洛维__皈依基督教，赋予基督教会多项特权。 (3)756年，加洛林王朝君主丕平为酬谢教会助其掌权而将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会介入世俗权力。 (4)欧洲逐渐形成了王权与教权并立的__二元政治__格局。 2．特点 (1)基督教会与世俗王权互相利用、__竞争共存__。 (2)__基督教信仰__成为西欧地区普遍的文化符号。 (3)基督教会控制着西欧社会的精神生活。 骑士阶层与骑士文学 骑士阶层：最早的骑士来自中小地主和富裕农民。他们替大封建主打仗，从后者获得土地和其他报酬。骑士有了土地，住在堡垒里，雇佣农奴，成为小封建主，思想上是支持封建等级制的。后来骑士土地成为世袭，于是形成了固定的骑士阶层。 骑士文学：是欧洲封建骑士的产物，就是一切关于骑士的文学作品，大致包括骑士抒情诗、骑士传奇、骑士小说及后来的反骑士小说。骑士文学盛行于西欧，反映了骑士阶层的生活理想。 3．影响 (1)基督教文化的载体是阐述教义的《__圣经__》以及研究教义的神学。神学家用_