口语交际：怎么表演课本剧-2021-2022学年五年级语文下册【七彩课堂】教学课件（部编版）

口语交际：怎么表演课本剧 点击图片 播放视频 口语交际：怎么表演课本剧 2 视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？ 这些同学将课文进行加工后，搬上舞台进行表演，这就是课本剧表演。 你们喜欢演课本剧吗？我们也来举行一次课本剧表演活动吧! 口语交际：怎么表演课本剧 语文 五年级 下册 口语交际： 怎么表演课本剧 4 默读本次口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？ 口语交际：怎么表演课本剧 5 口语交际：怎么表演课本剧 6 选课文 分角色 怎么演 口语交际：怎么表演课本剧 请同学们边读教材第一段话边思考：学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？ 选课文 草船借箭 景阳冈 猴王出世 红楼春趣 …… 口语交际：怎么表演课本剧 我们一起来归纳吧。 选课文 （1）情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众； （2）选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素； （3）不一定要表演全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。 口语交际：怎么表演课本剧 怎样分角色呢？让我们以“草船借箭”为例，来看一看我们班哪些同学适合表演哪些角色。 分角色 草船借箭 诸葛亮 陈小天 神机妙算 周 瑜 黄 盖 吴子轩 胡远航 妒才忌能 忠厚老实 口语交际：怎么表演课本剧 （1）“演员”与角色的形象、性格的相似度 要比较高； （2）“演员”能否表现出角色的特点。 一起来总结：分角色时，我们要考虑 口语交际：怎么表演课本剧 可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述性的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。 怎么演 口语交际：怎么表演课本剧 请同学们默读教材第三部分的内容，交流：讨论的时候，主持人和组员应该怎么做呢？请用不同的符号标记出来。 口语交际：怎么表演课本剧 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 主持讨论时，要引导每个人发表意见。意见不统一时要组织协调并尊重大家的共同决定 口语交际：怎么表演课本剧 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 清楚表达自己的意见，认真听取别人的意见，尊重大家的意见 口语交际：怎么表演课本剧 师生合作，一起 讨论“选课文” 口语交际：怎么表演课本剧 范例 主持人老师：我们学过许多名著，了解了很多经典的人物形象，大家讨论一下选择哪篇课文来表演课本剧。 组员李明：我觉得《草船借箭》和《景阳冈》中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出，如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。 口语交际：怎么表演课本剧 组员郑亮：对，我同意李明的观点。不过还要根据需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。比如说，《草船借箭》中诸葛亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。设计台词时要能更好地突出人物的形象。 组员王月：选定好谁来扮演相关角色，排练时可以制作或选用一些简单的道具，还可配上音乐。 口语交际：怎么表演课本剧 主持人 组员 要求 1.提出讨论任务，说明讨论的标准。 2.引导每个人发表意见，说出自己的观点及理由。 3.意见不统一时，组织再次讨论，听取最合理的意见，形成一致的看法。 1.清楚地表达自己的想法。 2.认真听取别人的意见。 3.尊重大家的共同决定。 表现 ☆☆☆ ☆☆☆ 讨论评价表 口语交际：怎么表演课本剧 四人小组选择一个内容，练习“主持讨论” 口语交际：怎么表演课本剧 选课文 人物的语言、动作、神态 分角色 服装、道具的选择 口语交际：怎么表演课本剧 从课文到剧本，都有哪些变化？ 要将课文中叙述性的语言转换为人物的对话、动作和神态。 口语交际：怎么表演课本剧 设计恰当的人物语言、动作和神态，是我们讨论的第三个内容。 设计的人物语言、动作和神态要符合角色的内心情感和性格特点。 口语交际：怎么表演课本剧 请四个小组分别上台展示四个讨论环节，全班评选优秀小组、最佳主持人、最佳组员。 课后开展课本剧表演活动。 口语交际：怎么表演课本剧 $