7.2自由平等的追求（课件＋视频）-2021-2022学年八年级道德与法治下册同步备课精品课件＋教学设计（部编版）

自由平等--人类永恒的追求 第七课 尊重自由平等 第二框 自由平等的追求 践行平等 珍视自由 目录 珍视自由 情境探究 你的压岁钱谁做主？ 思考：“压岁钱是给我的，怎么用是我的自由”请你评价这一观点是否正确？ 熊孩子用父母给的压岁钱购买玩具枪自由地“射击”同伴，造成同伴受伤。 熊孩子过年时期因为自己的压岁钱弄丢了，把小区里的多辆小汽车用石片划花泄愤。 熊孩子用压岁钱购买了不少爆竹，用爆竹来炸公共设施——公园里的花草、垃圾桶被损坏了不少。 思考：下面这些“熊孩子”的行为给我们什么警示？ 温故知新 01 人身自由不受侵犯 02 人格尊严不受侵犯 04通信自由和通信秘密受法律保护 03 住宅不受侵犯 你还记得宪法赋予我们哪些基本权利吗？ 02 政治 自由 01 选举权和被选举权 03 监督权 政治权利和自由 01 财产权 02劳动权 03 物质帮助权 04受教育权 社会经济与文化教育权利 人身自由 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 案例分析 探究与分享 唐某在微博上发表一首七律诗，网友关某读后称唐某的七律诗“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，遭受精神伤害的关某愤然与唐某对簿公堂。法院判决唐某向关某公开道歉并赔偿精神损失。 小玫：唐某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。 思考一：请你也对唐某的言行做出评论。 思考二：如果你是关某，会怎么做？ 唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。 与唐某协商要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院起诉。无论谁在网络上发言都必须遵守法律，依法行使权利。一旦越过法律的界限，都要受到处罚，也可能会失去自由。 案例分析 思考三：唐某的言行启示我们应该如何珍视自由？ 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法 光荣、违法可耻的的法治意识。 01 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 02 珍视自由，必须依法行使权利 作为公民，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的的法治意识。 怎样珍视自由？ 笔记梳理 践行平等 漫画赏析 特权 的表现 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 笔记梳理 ①特权：就是法律、制度规定之外的特殊权利。 ②法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ③每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 践行平等,反对特权 你说我说 王某因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间旧病复发并急剧恶化，生命垂危，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用，最终将王某抢救过来，这名犯人对自己的罪行痛悔不已。 思考：死刑犯的生命需要抢救吗？请谈谈你的看法。 VS 死刑犯也享有生命健康权，对死刑犯的救治恰恰是人类尊重生命的德性要求。要救，要救！ 不应该浪费国家有限财力去救治一个死刑犯，用公共资源去救治一个已经注定无法换回的生命不值得。不救，不救！ 观点一：该救 观点二：不救 辩一辩 践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 漫画赏析 生活中的歧视现象 学历歧视 身高歧视 性别歧视 此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。 思考：上述歧视现象有什么危害，遇到这些歧视现象我们该怎么办？ 农民工歧视 （1）危害：这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （2）做法：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 笔记梳理 如何践行平等 ①践行平等，反对特权。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 ②践行平等，平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 ③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 易混易错 01 两条“主线” 两个“含义” 02 两个“表现” 04 自由与平等 03 两者“关系” 自由 法治与