第一单元 5 人应当坚持正义（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文选择性必修中册 第一单元 5　*人应当坚持正义 单击此处编辑母版文本样式 1 [核心素养　目标定位] 1．语言目标：学习运用多种论证方法增强说服力的语言技巧。 2．思维目标：理清文章的主要观点，掌握作者理念的内涵。 3．审美目标：解苏格拉底的人生轨迹，学习其追求真理、捍卫 正义的精神。 4．文化目标：苏格拉底具有追求真理、舍生取义的精神，学习 其精神，培养正义感。 单击此处编辑母版文本样式 [情境导引　任务驱动] 公元前399年6月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，面容却镇定自若。打发走妻子、家属后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒药进来，他才收住“话匣子”，接过杯子，一饮而尽。之后，老人安详地闭上双 眼，睡去了。这位老人就是大哲学家苏格拉底。毫无疑问，他是雅典的一个著名人物，他的两位弟子色诺芬和柏拉图，都给他写过卷帙浩繁的记述文字。柏拉图除了是哲学家，还是一个具有伟大天才与魅力而又富于想象的作家。 单击此处编辑母版文本样式 没有一个人会设想，就连柏拉图本人也并不认真地认为，他的《对话录》里的那些谈话是真像他所记录的那样进行的。但无论如何，在早期的对话里，谈话是十分自然的，而且人物也是十分令人信服的。正是由于作为小说家的柏拉图的优异性，才使人要怀疑作为历史学家的柏拉图。他笔下的苏格拉底是一个极其有趣的人物，是一个远非大多数人所能创作出来的人物；但是柏拉图却能够创作出来。今天我们来学习节选自《柏拉图对话集·格黎东篇》的《人应当坚持正义》这篇课文，欣赏苏格拉底式提问。 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，读懂文本内容； (2)通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养本》) 单击此处编辑母版文本样式 [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．请根据下面的提示，补充空缺内容。 答：①__________________________________ ②__________________________________ 正确对待好的意见和坏的意见 明确坚持道义比身体健康更重要 单击此处编辑母版文本样式 [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：掌握论证说理方法，学会分析运用 2．面对朋友的劝说，苏格拉底是怎样说服他的？ 答：________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________ 苏格拉底针对格黎东的建议，抛出了“正道”“道义” “道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念，层层铺垫， 步步设问，深入浅出地阐明了自己唯正义是从的道德信念， 说服格黎东放弃劝说自己越狱的建议。 单击此处编辑母版文本样式 3．本文在例证上有何特点？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ______________________________ 举例生动，浅显易懂。苏格拉底在对话中所运用的 例子都是生活中平常可见的，能够很轻松简单地让格黎东 接受，达到说服格黎东的目的。 单击此处编辑母版文本样式 微任务4：深入走近伟人，了解人物品质 4．苏格拉底有哪些优秀的品质？试结合本文加以概括。 (1)苏格拉底有信仰，有原则，有底线，舍生取义， 绝不苟活。(2)苏格拉底人格高尚，心胸坦荡，临危不惧， 坦然自若。(3)苏格拉底为人和蔼，待人和善，循循善诱， 有着高超的谈话技术。 答： 单击此处编辑母版文本样式 微任务5：学会质疑探究，读出个性理解 5．苏格拉底之死，一直是历史上存有争议的问题，请问你怎 么看？ 示例一：苏格拉底之死，既是雅典的也是苏格拉底的 真实悲剧，这个悲剧既是雅典人对言论滥用法律施行暴力 的结果，也是苏格拉底严格操守和践行其人生信念的结果。 示例二：苏格拉底之死，具有很高的政治哲学意义，是对 “美德即