第一单元 3 实践是检验真理的唯一标准（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文选择性必修中册 第一单元 3　实践是检验真理的唯一标准 单击此处编辑母版文本样式 1 [核心素养　目标定位] 1．语言目标：全面理解“实践是检验真理的唯一标准”的深刻 内涵及其重大现实意义。 2．思维目标：了解时政评论类文体特点，学习议论文破立结 合的论证方法。 3．审美目标：了解本文运用经典理论文献和典型事例论证观 点的方法，把握本文思辨性的特点。 4．文化目标：学习冲破思想束缚、解放思想的精神，正确认 识、把握理论与实践的关系。 单击此处编辑母版文本样式 [情境导引　任务驱动] 习近平主席说：“时代是思想之母，实践是理论之源。”实践是检验理论成果和制度成果的试金石。新时代，我国发展走上了快车道，国家领导人在全国各地开展调研，就是在回应“实践是检验真理的唯一标准”。在1976年的时候有一场关于真理标准问题的大讨论，邓小平同志说：“关于真理标准问题，《光明日报》刊登了一篇文章，一下子引起那么大的反应，说是‘砍旗’，这倒进一步引起我的兴趣和注意。不要小看实践是检验真理的标准的争论。这场争议的意义大了，它的实质就在于是不是坚持马列主义、毛泽东思想。”这场大讨论的发生有着深刻的社会历史背景。今天我们就来学习这篇文章。 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，读懂文本内容； (2)通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养本》) 单击此处编辑母版文本样式 [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．请根据下面的提示，补充空缺内容。 答：①__________________________________ ②__________________________________ 讨论检验真理的标准的必要性 革命导师坚持用实践检验真理 单击此处编辑母版文本样式 [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：研读文本内容，梳理文章结构 2．《实践是检验真理的唯一标准》有四个小标题，这四个小 标题之间的关系是什么？试简要分析。 第一个小标题提出了全文的观点；第二个小标题表明了 自己的观点不是杜撰的，而是符合“马克思主义的基本原则” 的，是论证的第一个层次；第三个小标题证明“革命导师”是“ 实践检验真理”自觉或者不自觉的践行者，而榜样的力量是无 穷的，是论证的第二个层次；第四个小标题补充说明了实践 检验的无穷性。四个小标题，环环相扣，呈现出层递式结构。 答： 单击此处编辑母版文本样式 微任务4：明确文体特征，掌握论证方法 3．本文运用了哪些论证方法？请做分析。 本文主要运用了引用论证、举例论证。引用论证较多， 马克思、恩格斯、毛主席、列宁、华主席等名人名言俯拾皆 是；事例随手拈来，门捷列夫、哥白尼、马克思主义、马克 思主义政党、毛主席的革命路线、马克思和恩格斯等充溢全 篇，不胜枚举。这两种论证方法的使用，使读者感到洋洋洒 洒，论据充分，进而赞叹，达到了议论文“让人信”的目的。 答： 单击此处编辑母版文本样式 4．这篇时政评论，破立结合，试做分析。 总标题和第一个小标题交代了本文的观点，这是“立”。 第二个小标题下有这样的内容：“有的同志担心，坚持实践 是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。这种担心是多 余的。凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验。相反，只 有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理 论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。”“有的同志 说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想 去衡量，从而证明修正主义是错误的吗？我们说，是的， 答： 单击此处编辑母版文本样式 马列主义、毛泽东思想是我们批判修正主义的锐利武器， 也是我们论证的根据。”列举有的人的错误认识或者错误 观点，提供批驳的靶子，这是“破”。全文以立论为主， 立中有破，破立结合，增强了论证的力量。 单击此处编辑母版文本样式 微任务5：联系事实经历，探究社会意义 5．结合历史事实和亲身经历，探究《实践是检验真理的唯 一标准》这篇文章的社会意义。 《实践是检验真理的唯一标准》一文，阐明了检验真 理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主 义的一个最基本的原则，在全国范围内引起了一场关于真 理标准的大讨论。这场大讨论，冲破了“两个凡是”的严重 束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，为党的 十一届三中全会的召开做了重要的思想准备，是十一届三 答： 单击此处编辑母版文本样式