4.5 单元活动 人文地理社会调查导学案2021-2022学年鲁教版（2019）高中地理必修二

4.5 单元活动 人文地理社会调查 导学案 课标呈现·素养导读 课程标准 学会社会调查的基本方法，并进行城乡实地调查，识别不同土地利用方式及特点。 核心素养 1.结合具体实例，了解人文地理社会调查的目的和要求，掌握人文地理社会调查的方法和步骤。(综合思维) 2.进行当地城乡土地利用现状的调查，自主设计并参与调查，撰写调查报告。(地理实践力) 【自主学习】 一、目的和要求 1．目的：有助于了解家乡的基本地理环境，分析区域 存在的问题，提出可持续发展的建议和措施，为建设家乡贡献聪明才智。 2．要求 (1)了解并初步掌握人文地理社会调查的 。 (2)在地理社会调查中丰富阅历，培养实践能力，提高地理 ，增强观察、调查、写作能力及社会交往能力。 二、方法和步骤 1．方法 方法 具体做法 文献法 通过 等多种手段获取文献资料，对被调查区域的历史和 形成初步印象 问卷法 将调查中提出的问题以 形式编制成调查表，分发给被调查人员填写 ，然后回收整理、统计和研究 观察法 根据调查任务，用自己 或相机等辅助工具观察记录，获取第一手资料 单独访谈、会议座谈等 对于调查者当时无法 观察到的人文现象等 2．阶段 人文地理调查一般可分为 、 、 三个阶段。 3．步骤 三、动手做：调查城乡土地利用现状 1．查找地图。 2．规划考察路线并根据调查工作量，选择合适的 。 3．实施调查：沿途观察、观测、记录土地利用类型的变化，获取 资料并及时填写《人文地理野外调查记录》。 4．在调查中发现问题。 5．结合多种调查方法对调查区进行分析研究，得出结论并完成综合性或 调查报告。 [温馨提示] 地理调查一般可根据被调查区域的大小，开展路线考察和典型地段调查，也可将两种方式结合起来。路线考察有助于了解地理事物和现象的分布及其变化，典型地段调查有助于较深入地认识被调查区域。 【基础测评】 一、判断题 1．在地理社会调查中丰富阅历，培养实践能力，提高地理学科素养。( ) 2．调查者当时无法直接观察到的人文现象只能采用单独访谈法进行。( ) 3．人文地理调查一般可分为室内准