2021-2022学年四年级下学期信息技术美化班级课程表--设置单元格和修饰单元格（教案）

美化班级课程表--设置单元格和修饰单元格 一、教学目标 知识与技能： 1．使学生掌握设置单元格格式的方法。 2．使学生掌握合并单元格的方法。 3．使学生掌握设置单元格对齐方式的方法。 4．使学生掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。 5．使学生掌握设置单元格边框和底纹的方法。 过程与方法： 1．培养学生设置和修饰表格的能力。 2．培养学生的自学能力。 情感、态度与价值观方面： 1．培养学生的审美能力。 2．培养学生的个性。 二、教学重点 1．设置单元格格式。 2．修饰单元格。 三、教学难点 单元格的设置与修饰。 四、教学方法 1．观察法。 2．演示法。 3．自学法。 4．实践法。 五、教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。 2．教师准备的表格素材。 六、教学过程(见下表)   教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注   一、导入课题   教师展示两个“班费支出表”，让学生评价。由此导入课题——设置单元格和修饰单元格。     二、新课   1．设置单元格格式 教师以图9．10-1为例讲解并演示将单元格设置为货币型的操作方法。     教师布置任务：输入表格内容，并将单价、总价两列设置为货币型，将购买日期一列设置为日期型。   学生观看并评价表格。             学生观察教师的演示操作。         学生上机实践。     通过对比和评价加深学生对设置单元格和修饰单元格的感性认识。           学生可以掌握设置单元格格式的方法。       学生在实践中掌握知识，完成任务。 续表 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注   教师要求学生演示将单元格数值设置为分数型的操作方法。       2．合并单元格教师演示合并单元格的操作，强调：合并单元格时首先应选定要合并的单元格区域。       教师布置任务：将表一中前两行的单元格合并。     3．设置单元格对齐方式教师讲解：对单元格内的数据可以设置水平对齐方式和垂直对齐方式，同时还可以将数据以各种角度倾斜显示。教师演示以上各种操作。     教师布置任务：参考书中第49页例2，对“班费支出表”进行对齐方式的设置。     4．设置字体、字型和字号教师布置任务：自学设置单元格内字体、字型和字号的方法。       教师布置任务：对“班费支出表