第2单元《唱：银色的桦树林》（教案）-2021-2022学年音乐五年级下册

苏少版五下第二单元 银色的桦树林 设计意图： 《银色的桦树林》采用重复乐句加尾声的布局形式,中部有四小节的复调合唱,使歌曲富有层次感。教学中,紧紧抓住教唱歌曲,设计并开展相应教学活动:引导学生在倾听中感受、在活动中体验,借助声势动作与打击乐器的模拟发挥学生的主体性,让学生在音乐实践活动中得到多种能力的锻炼,更好激发学生学唱歌曲的兴趣,从而在实践体验中学会用歌声表达情感,能为歌曲伴唱,和谐地完成中部的二声部合唱。 教学目标 1、学习用较为柔和、稍带头腔共鸣的声音演唱歌曲《银色的桦树林》,用歌声表达无限深情。 2、能用短小的乐句为歌曲伴唱,和谐地完成后半部分的二声部合唱,培养学生合作的能力。 3、通过歌曲的学习,让学生感受绿色生态的美,引发学生对环境的热爱和保护意识。 重点难点 教学重点:准确演唱歌曲《银色的桦树林》。 教学难点:歌曲伴唱、二声部合唱时的音准与和谐。 教学过程 第一学时 教学活动 一、创设情境——播放背景音乐《红河谷》 1、导语:同学们,快乐的音乐课开始了, 今天，我带同学们到国外去旅游，去哪个国家呢？目的地就是北美的加拿大。你们了解加拿大吗？ （学生回答并交流） 2、我们此刻听到的这首音乐就是加拿大民歌《红河谷》，这是一首加拿大乡村音乐，什么是乡村音乐呢？我们通过一个小视频来了一下。---- 听，又有一首动听的乡村音乐响起了，我们一起来感受一下。 二、学唱歌曲 1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的风格。[播放《银色的桦树林》歌曲] 说一说歌曲展现了什么样的景色？给你带来什么样的感受？ 2、再听歌曲，歌曲中给你留下印象最深的是哪个乐句？ 教师自然地引导到最后一个乐句 3、你能模仿一下吗？（学生尝试哼唱） 我们首先来读一读歌词，（带领学生有节奏的读歌词） 4、让我们来唱一唱吧（唱这一乐句的旋律） 5、你能说一说这一乐句再我们歌曲中的作用吗？（回顾衬词的作用） 其实，我们还可以结合歌曲中所唱到的事物，把它想象为强壮的驯鹿的脚步声。（出示驯鹿图片） 6、接下来我要把驯鹿的脚步声加入到歌曲中，请同学们仔细听，我是怎么加的。（歌曲二声部的导入） 7、第二声部的学习 演唱要求：前一部分驯鹿的脚步声有力度，有弹性;后一部分连贯一气呵成，音准。 8、把第二声部跟音乐合作一遍，注意音量的控制 9、第一声部的学习 a．自主视唱歌谱，师适当纠正。 b．学生自主填唱歌