2.2描述交变电流的物理量 教学案例-2021-2022学年高二上学期物理教科版选修3-2

描述交变电流的物理量------有效值 【教学背景】 在描述交变电流的物理量一节中，有效值的理解一直以来都是一个难点，如何进行理解？如何应用并记住？当然他基本物理量，学生都已经接触过，理解起来也较容易。但是通过热效应计算有一定难度，学生对相同时间内产生的热量相同易理解，但把在这段时间内的恒定电流就称为有效值理解较困难。在进行变形的有效值计算时有困难。 【教学目标】 理解交变电流的最大值和有效值，知道他们的关系； 会利用热效应计算有效值 【课前准备】 抽学生回顾交变电流的周期、频率峰值的概念 1．交变电流的周期和频率。 交变电流跟别的周期性过程一样，是用周期或频率来表示变化快慢的。 （1）周期：　我们把交变电流完成一次周期性变化所需的时间，叫做交变电流的周期。周期用T表示，单位是s。 （2）频率：　交变电流在1s内完成周期性变化的次数，叫做交变电流的频率。 频率用f表示，单位是Hz。 （3）周期和频率的关系是： 线圈转动一周正好是正弦交流电的一个周期T，如果线圈转动的角速度为ω，则。 峰值（最大值）：指交流电在一个周期内电压和电流所能达到的最大值。 【引入】--学生完成习题，以此提出概念 【学生完成习题】例1：如图表示一交流通过一个R=1Ω的电阻的电流i随时间变化的图像, 1. 怎样计算通过1 S内电阻R中产生的热量? 2. 怎样计算通过2S内电阻R中产生的热量? 3. 如果有一个大小、方向 都不变的恒定电流通过这个电阻R也能在2 S内产生同样的热量，这个电流是大？ （学生限时完成，让3名同学分别回答一个问题，然后教师总结：恒定电流和交变电流所产生的热量相等，既是等效的） 【学生完成习题】例2、如图所示的电流通过一个R=1Ω的电阻，它不是恒定电流。 ( t / s i/ A O 0.8 0.2 0.5 1.0 1 2 － 1 － 2 ) 问题1：怎样计算通电1s内电阻R中产生的热量? 问题2：如果有一个大小、方向都不变的恒定电流通过电阻R，也能在1s内产生同样的热，这个电流是多大? （学生限时完成，让2名同学分别回答一个问题，然后教师总结：恒定电流和交变电流所产生的热量相等，也是等效的，我们就把恒定电流的值称之为有效值） 【新课教学】 内容1、提出有效值的概念：让交流电与直流电通过相同的电阻，如果在相同的时间内（一个周期内）产生的热量相等，则这个直流电的电流和