复习任务群一 专题一 论述类文本阅读 考点突破（课件PPT）-2023高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国版）

第一部分　现代文阅读 ——思维发展提升，审美鉴赏创造 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 ——侧重信息性、思辨性阅读 栏目索引 第1讲 第2讲 第3讲 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 “美术馆所收藏、陈列的部分艺术品的真实性值得怀疑”错误。原文认为，“实物并不等于原物”，因而需要质疑的是“美术馆藏品的直觉上的完整性”，而非“美术馆所收藏、陈列的部分艺术品的真实性”。偷换概念。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 “导致线上工作效率不如线下”错误。原文没有对线上线下的工作效率的比较，选项属于“无中生有”的错误类型。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 张冠李戴。“来规范和管理网络”错误。由原文可知，应当规范的是青年的网络行为。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 以偏概全。原文只说了“‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡”，并没有全盘否定“传统‘孝’的形式”。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 选项采用“改变”的命题手段设误。原文“信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由全面发展的重要条件，并未说已经“实现了”；而选项“信息化实现了人的自由全面发展”则是说“已经实现了”，将未然当成了已然，属于“混淆时态”的错误类型。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 选项强加因果。从原文可看出，沿革地理在中国古代较为发达，是因为“沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础”。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 选项混淆是非。由原文可见并不是《中国目录学史》强立名义，而是中国一直以来的目录学有“强立名义”的嫌疑，《中国目录学史》是跳出了通常的中国目录学方法创新而作的“主题分述法”。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 “莱辛是历史上质疑‘诗画同质’观念的第一人”错误。原文说的是莱辛用丰富的例证和动人的雄辩来说明诗画并不同质，但莱辛并不一定是质疑“诗画同质”观念的第一人。选项属曲解文意。 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 B 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群一　思辨性阅读与实用性阅