高中化学-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】

高中化学-微能力2.0认证 C2 创造真实学习情境 1．情境设计方案 2． 技术环境介绍 撰写：Z J 【获奖作品】 1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。 2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。 C2 创造真实学习情境 情境设计方案 基本信息 学校 姓名 Z J X高级学 能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价 所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境 微能力点 C2 创造真实学习情境 本课学生通过在平板上使用 NB 实验室进行溶液导电性实验， 学习主题 使学生感受沉浸式情景教学，学生更深层次地学习电离及电解 质相关知识，从而实现深度学习。 面向对象 高一上学期学生 1.通过使用平板上的 NB 实验室进行实验操作，深度学习电离 的过程 学习目标 2.能在 NB 实验室里熟练操作 3.合作交流，重新认识酸、碱、盐的电离并能进行电离方程式 的书写 1. 学会使用 NB 实验室进行实验操作 学习任务 2. 通过实验，学会电离的相关知识，包括电离方程式的书写，