高中语文-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】

高中语文-微能力2.0认证 C2 创造真实学习情境 1．情境设计方案 2． 技术环境介绍 撰写：Z J 【获奖作品】 1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。 2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。 C2 创造真实学习情境 情境设计方案 基本信息 学校 XX高中 姓名 Z J 能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价 所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境 微能力点 C2 创造真实学习情境 学习主题 《李凭箜篌引》 面向对象 高二 3 班学生 语言建构与运用：了解诗歌简洁又意蕴丰富的语言、以及相关意象 思维发展与提升：小组通过阅读、讨论，揣摩文章字句学会合作学习、 学习目标 探讨交流 审美鉴赏与创造：引导学生在鉴赏中学习写作技巧和方法，提高鉴赏水 平，通过鉴赏诗歌的美掌握侧面描写的方法 文化传承与理解：感受李贺的浪漫主义风采Z J 学习任务 在听音乐与赏析文字中的音乐中感受音乐和中国古典诗词的 魅力 一、导入