第一部分 第一单元 第一课 神奇的货币-【金版教程】2023高考政治一轮复习解决方案课件PPT（老教材）

第一部分　经济生活 第一单元　生活与消费 1 第一课　神奇的货币 2 3 考点 4 考点一 货币的本质 1　　商品的基本属性 (1)商品 ①商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 ②商品的本质：商品从现象上看是物，实质上体现着商品生产者相互交换劳动的关系，即体现的是生产关系。 考点 课时作业 特别提醒 (1)“废品”是指丧失了原有使用价值的东西。一般情况下，商品失去使用价值，就不是商品而是废品；当废品被重新开发利用作为生产资料，具有了使用价值且被用于交换时则是商品，比如废品收购站收购的废品是商品。 (2)“伪劣产品”不具有正规产品的使用价值，不应该成为商品，制售“伪劣产品”是违法行为。 考点 课时作业 (3)“残次品”具有一定的使用价值，如果发挥其实际使用价值并用于交换就可以成为商品。 (4)“买一赠一式的产品”(即捆绑式销售的产品)仍是商品，而一般情况下的赠品不是商品。 考点 课时作业 [学法指导]　商品判定“三方法” (1)定义法 “属”＋“种差”，先判断该物品是否是劳动产品(属概念)，再判断是否用于交换(种差)。 注意：商品一定是劳动产品，但劳动产品不一定是商品。 (2)属性法 有价值的东西一定有使用价值，一定是商品；没有价值的东西不一定没有使用价值，一定不是商品。 注意：有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品；没有使用价值的东西一定没有价值，一定不是商品。 考点 课时作业 (3)领域法 商品只存在于流通领域。 考点 课时作业 (2)商品的基本属性：使用价值和价值 使用价值 价值 区别 含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 形态 具体的 抽象的 属性 商品的自然属性 商品的社会属性 主体 卖者拥有 买者支付 能否量比 不能比较量的大小 可以进行量的比较 意义 消费者购买的目的是获得使用价值，但必须让渡商品的价值 生产者生产的目的是获得价值，但必须让渡商品的使用价值 联系 商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者 考点 课时作业 [拓展延伸]　全面认识商品价值的实现 (1)意义：实现商品的价值是商品生产者的直接目的(根本目的是营利)。 (2)途径：通过交换实现。 ①交换形式多样：物物交换或商品流通。 ②商品价值的实现具有不确定性。商品价值的实现受商品的质量、性能、市场需求、价格、营销策略、消费者的收入水平、消费心理等诸多因素的影响。 ③网络交易平台、移动支付等的产生和发展都有利于商品价值的实现。 考点 课时作业 [时政热词]　国潮 所谓“国潮”，包含两层含义：第一，有中国传统文化的因素；第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。 “国潮”热背后不仅是中国制造、中国品牌的崛起，更是中国情怀、中国自信的彰显。中国制造升级是“国潮”热形成的基础，国人消费能力不断提高是“国潮”热形成的重要原因，文化自信提升是“国潮”热形成的驱动力。保持“国潮”不退，就要努力成为科技强国、制造强国和质量强国，让中国品牌成为人们心目中高品质产品的代名词。 考点 课时作业 2　　货币的本质 (1)货币的产生与本质 产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 含义 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 本质 一般等价物 考点 课时作业 (2)货币与商品 货币是一种商品，但又与其他商品不同，它是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的商品，其本质是一般等价物。 考点 课时作业 (3)货币与一般等价物 货币 一般等价物 产生 比一般等价物晚 产生时间早 是否固定 固定 不固定 联系 货币的本质是一般等价物，二者都是商品 考点 课时作业 特别提醒 货币与金银 货币从产生那天起就是由金、银充当的，货币天然是金银；但金、银在货币产生之前不是货币，在货币产生之后，也不全是货币。只有固定地充当一般等价物的金银，才能成为货币。人们使用的金银饰品(如项链、手镯等)以及金银类制成品(如金银器皿等)，都不是货币。 考点 课时作业 (4)货币与财富 ①货币是财富的象征。从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是一般等价物；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。 ②树立正确的金钱观。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有 度。 考点 课时作业 价值尺度 流通手段 含义 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 原因 货币本身是商品，有价值 货币的本质是一般等价物，所以它能与其他一切商品相交换 影响 货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品的价值就表现为商品的价格。价格是价值的货币表现 货币充当商品交换媒介后，原来的商品交换变成以货币为媒介的商品流通