[名校联盟]江苏省连云港灌云县龙苴中学初中语文苏教版七年级下册第一单元第3课 我的老师 教案

教学目标： 1． 能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。 2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3．在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 重点难点： [来源:学+科+网Z+X+X+K] 1．重点： （1）学习本文线索，理清文章思路。  （2）详略得当的写作技巧。 2．难点：  理解、揣摩语句，体会思想感情。 教学时数：二课时 教学过程： 导入：同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外婆、爷爷奶奶，当你们进入学校在老师无微不至的关怀 和循循善诱的教育下成长，这时你们就会认为老师也是最可亲的人。有的老师 在你们的心中留下了美好的印象，许多年后你们还会清楚记得他们的音容笑貌， 从心底激起对他们的敬爱与感激。可是要让你表达这样的感情，许多同学觉得 很困难，那么，让我们读读魏巍同志写的饱含深情忆恩师的美文《我的老师》， 我想大家一定会得到启发和感悟的。 一、老师检测预习作业： 1．查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。    即（       ）立即        既（       ）既然    孤（       ）孤单        弧（       ）弧形    卷（       ）卷曲        券（       ）证券     蜜（       ）蜜蜂        密（       ）秘密    恋（       ）热恋        念（       ）思念     焚（       ）焚香        梦（       ）梦想 2．查工具书，给下列加点字注音。   褪色（    ） 卜问（     ）    放假（       ）     察觉（      ） 3．查工具书，解释下列词语： （l）温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。 （2）心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 （3）依恋：留恋，舍不得离开。 （4）纠纷：争执的事情。 （5）热恋：本课是亲热难舍的意思。  4．写作缘起：    《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。 学生速读课文，按提出的问题，自主学习，在