七年级语文下册苏教版第1单元（导学案）一、 童年的朋友

一、 童年的朋友 【教学目标】 知识与技能 认识生字3个，会写6个字，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。 过程与方法 掌握人物的描写方法,品味优美的语言。 情感、态度与价值观 感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 【教学重难点】 重点：感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。 难点：体会联想句的作用。 【导学过程】 一、导入新课  一首“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有方向，谁能够离开好朋友……”。让我们重新感受到友情的珍贵。谁来给大家介绍一下你童年中最好的一位小伙伴，下面有一首小诗，大家猜一猜写得是谁？苏联著名作家高尔基的童年的朋友却是他的外祖母，正是在外祖母那朋友般的关怀下，作者一步步走向光明。现在让我们一起走进高尔基的《童年的朋友》。 二、走进作者： 高尔基（1868-1936），苏联著名作家。他出身贫苦，5岁丧父。外祖母成了他最亲近的人，饱尝底层生活艰辛的外祖母以他独特的方式给予了高尔基最大的关爱，对高尔基的一生产生了重大的影响。 高尔基的自传体长篇小说三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，其他著作有散文诗《鹰之歌》、《海燕》，长篇小说《母亲》等。 三、预习检测： 1、判断读音的正误。 噗噗地响【pū】 果脯【pǔ】 一绺【lǚ】头发 惩【chěng】罚 面颊【xiá】 嗅【xiù】东西 皱【zòu】纹　 裤兜【dōu】 鬃【zōng】毛 辩【biàn】子 诅【jǔ】咒【zhòu】 颤zhàn动 2、解释词语。 咕哝：小声说话。 诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂 颤动：短促而频繁的振动。 皱纹：物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。 五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。 四、初读课文，整体感知： 合上课本，根据自己所读的内容，用生动的语言描述外祖母的形象 叙述模式：外祖母 （文中的语句），因此，我认为外祖母是一个 的人。 例如：外祖母也许是生活的艰辛，她习惯于皱着眉头，爱自言自语的咕哝，她在梳头发时还诅咒自己的头发为马鬃。因此我认为外祖母是一个爱发牢骚但又有点幽默感的人。 学生思考，交流，互评。 老师总结：在孩子的眼里，外祖母肥胖、慈爱、温柔、纯朴、勤劳、坚强、乐观。她是“我”最珍贵，最知心的朋友。 五、 合作探究：