[名校联盟]江苏省连云港灌云县龙苴中学初中语文苏教版七年级下册第二单元教学 诵读欣赏

学习目标： 1．能识记常用古汉语字、词、句解释。 2．能从《两小儿辩日》中体会人无完人的道理。 3．能学会分析《黄纱巾》中人物的心理活动过程，体会人与人之间互相理解，互相抚慰的温馨之情。 课前学习： 预习课文，借助工具书扫除文中字、词障碍，了解课文大意。 课堂学习： 第一块： 学习《两小儿辩日》 教学步骤 教师活动 学生活动 1 导入：关于太阳的大小以及它和我们地球间的距离这一问题，古代就有人曾经讨论过。我们来听听孔子和两个小孩的看法。 聆听，激发兴趣。 2 朗读课文，弄清字、词、句的意思 请同学们自由朗读课文，要求读准字音。 朗读，纠正字音。 3 请同学们以四人小组为单位，在字、词句的意思方面互相质疑、解答。 全班交流，师生共同解答疑难问题。 4[来源:学_科_网Z_X_X_K] 引发争论，把握课文的寓意。[来源:Zxxk.Com] 文章结尾，孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的嘲笑。那么究竟谁的说法正确呢？文章借这个故事告诉我们什么道理？ 思考、交流。 第二块：学习《黄纱巾》 教学步骤 教师活动 学生活动 1 导入：人与人之间互相沟通，互相理解，有了温馨的抚慰，世界将变成美好的人间。下面我们一起来学习一篇与一条黄纱巾有关的动人故事，感受人间真情。 聆听，激发兴趣。 2 朗读课文，感知文章内容 有感情地朗读课文内容，尝试用简洁的语言复述故事情节，并思考故事情节是怎样构建起来的？ 两名学生复述故事，再请学生四人小组讨论情节特点。 3 开始时两人的心理怎样，后来有什么不同？ 交流，补充。 4 合作探究，领悟作品主旨 明确：正是在这两个人之间所展开的极富戏剧性的心理活动过程中，作者让我们看到了两颗美好了心灵无声的契合的象征，使人们感到一种人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。 思考、交流、领悟。 1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060[来源:Zxxk.Com] [来源:学,科,网] [来源:学&科&网Z&X&X&K] $$