7.2隔离与物种的形成课件2021-2022学年高一下学期人教版生物必修2

第2节 现代生物进化理论的主要内容 二、隔离与物种的形成 学习目标： 1、概述物种的概念，地理隔离的概念，生殖隔离的概念 2、分析隔离在物种形成过程中的作用 3 、阐述现代生物进化理论的基本观点 两种颜色的桦尺蠖由于环境变化而发生数目的变化。（黑色S、浅色s） 19世纪曼彻斯特 20世纪曼彻斯特 桦尺蠖 1、生活在曼彻斯特的桦尺蠖的基因频率有没有变化？ 2、生活在这一地域的两种颜色的桦尺蠖能否相互交配？它们是否属于同一物种？ 3、一片草原中所有的马和所有的黄牛，在自然状态下能够相互交配吗？他们是否属于同一物种？ 4、怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。 不同种的生物之间都不能交配吗？ 教材P119 1、物种的概念 驴（2M) 马(2N) 骡子 (M+N不可育) 生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。 异源二倍体 雌虎 狮虎兽 雄狮 (不可育) 赫拉克勒斯 1、两个池塘的鲤鱼都是一个物种，它们是属于一个种群还是两个种群？ 2、两个池塘的鲤鱼能够相互交配，进行基因交流吗？为什么？ 东北虎 华南虎 地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 注意： 东北虎和华南虎是两个虎亚种，它们仍属于同一个物种。 隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 物种1 种群1 种群2 A 地理隔离 基因交流 物种2 B 生殖隔离 基因交流 在一个山谷中，生活着一个鼠种群。雌鼠和雄鼠 之间可以自由交配，繁衍后代。这说明什么？ 后来一条大河出现。思考并回答如下问题： （1）当这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群呢？ （2）如果大河很快干涸，两群老鼠还能交配吗？ 2、隔离在物种形成中的作用 （3）若是几千年后，大河才干涸， 两群各自都发生了变化的老鼠会合在一起时，还能发生交配吗？这说明什么？ （4）是什么原因造成同一物种分化成不同类型的新种？ 经过长期的地理隔离，导致生殖隔离。 2、隔离在物种形成中的作用 教材P120 2、隔离在物种形成中的作用 取食昆虫 取食果实 取食昆虫 取食仙人掌 取食种子 喙凿状 喙不变 喙尖而长 喙粗而尖