第5单元 习作：围绕中心意思写 第一课时（课件）-2021-2022学年语文六年级上册

统编版语文六年级上册课件 习作：围绕中心意思写 第1课时 一名学生背对黑板，黑板上写出一个汉字。其他学生围绕这个字进行提示。猜字。 歌曲导入 我说你猜 汉字是音形义的结合体，是世界上独一无二的文字。它是民族文化的基石，是前人智慧的结晶。自仓颉造字开始，汉字就有了鲜活的生命。一个字，就是一个基本单位，每个汉字都有着丰富的文化内涵。 引导审题 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。 拟写提纲 1. 审题 看到这些字，你想到了哪件事或哪些事？ 习作指导 1. 不同的事例。 社会和谐——罗列 妈妈的鼓励——一两句话 老师的关心——动作、语言、心理描写 暖 2. 同一件事的不同方面。 我生病了的表现 老师来家里帮我补习功课 不同的方面 我感到温暖 同学们的表现 侧面描写 侧面描写 暖 拟写提纲 选择一种方法，把自己要写的事，用思维导图的形式列出来。 交流提纲 1. 把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。 2. 看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。 3. 根据同学合理的建议做修改。 运用所学知识，学生借助提纲尝试习作。 要求：a. 围绕中心意思写。 b. 把重点部分写具体。 例文赏析 悔 悔，你有过吗？我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈子之久呢？没人知道，除了我自己。 那还是发生在我读四年级时的事了。那是一个晴朗无云的早晨，在上学之前，我向爸爸要书本费。爸爸说等两天再说吧，现在没有。于是，我去上学了。下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟妹妹玩起来。快要吃晚饭的时候，我又和爸爸提起了交费的事。 他半开玩笑似的说没有。听到爸爸的回答，我不由自主地说了一句：“你抽烟的钱比我的书本费还多呢！”我说完后，往爸爸的脸上瞧去。霎时，爸爸的脸由晴转阴，而且是乌云密布。我心里咯噔一下：坏了，会不会遭一顿打或一顿责骂。可是他并没有骂我，更没有打我，只是拖着沉重的脚步，一步一步艰难地朝楼上走去。当时我为自己的冲动，感到一丝丝的后悔，但又一想：哼，我又没说错！谁让你要那样激我呢？如果你不那样激我，我也不至于那么说吧！就这样，我把所有的错都推到爸爸身上，自