6.1.4十面埋伏 教案 2021—2022学年湘教版七年级下册音乐

类别：初中 学科项目：七年级下册音乐 初中音乐湘教版第六单元《十面埋伏》 1、 教案背景 1. 面向学生：七年级学生 2. 学科：音乐 3. 学生课前准备： 提前搜集有关《十面埋伏》的素材 了解其故事背景及内容 2、 教学课题 欣赏琵琶曲《十面埋伏》 3、 教材分析 1.教学内容： 本课内容选自湘教版七年级下册第六单元《八音和鸣》的琵琶曲听赏《十面埋伏》 2.乐曲简析： 《十面埋伏》是一首著名的琵琶传统大套武曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战，汉军的刘邦用十面埋伏的阵法击败项羽的楚军这个历史故事。 4. 教学目的：我们的课标指出：欣赏教学要培养学生感受音乐，欣赏音乐的能力，能够初步感受音乐的速度、力度、节奏等在音乐表现中的作用。所以本堂课我严格按照大纲标准来制定教学目标：1、能够感受乐曲《十面埋伏》塑造的音乐形象和气势磅礴的古战场上的壮烈情景，及琵琶丰富的音乐表现力和作品的音乐内涵，领略我们中国国乐的魅力，弘扬我们的民族音乐。2、懂得根据乐曲的速度、力度、节奏等要素去欣赏《十面埋伏》。让学生提高对音乐的素养和内涵。3、通过列营、擂鼓、走队、埋伏、小战、大战进行情景创作，试着用自己的方式表现作品。 4、 说教法 《教育心理学》指出：选择教法首先要考虑教学所要完成的任务和要达到的目的，结合课标的理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本，我主要选择了以下的教法： 1. 情境的创设法：我们是农村学校，孩子们的视野比较窄小，多接触到的事物也不及城里的孩子，所以一定要好好引导他们，这样才能让他们更好的欣赏音乐，乐曲《十面埋伏》是战士古代战场上金戈铁马的战斗场面，创设好情境内容能让学生更好地投入其中，理解音乐所要表达的内容。 2. 分段欣赏法：乐曲《十面埋伏》三个、还一首故事情节很强的作品。我采用分段欣赏法，按照乐曲的顺序逐段进行欣赏，再配以不同的手段使学生更好地掌握每段音乐特点和表现内容。 3. 拓展延伸：通过学习感受乐曲配以故事情节让学生根据音乐进行即兴创作，加深印象。 5、 说学法 《音乐教学法》指出：欣赏教学要引导学生参与体验音乐。在备课教学中，我指导学生用下面的方法进行欣赏： 1. 知道律动辅助欣赏：农村的孩子不爱表现，腼腆、害羞等心理特点，如果欣赏课只是单纯的听就显得格调，难以奏效。因此我将学生的身体感官调动起来，用身体的节奏去感受音乐