山东省潍坊市寒亭区、奎文区、潍城区、坊子区、高新区、滨海区2021-2022学年八年级下学期期中考试语文试题

2021一2022学年度第二学期期中检测 八年级语文试题 注意事项： 2022.4 1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，考试时间120分钟。 2.答题前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、 写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 第一部分 积累与运用(30分) 一、(12分，每小题2分) 1.下列加点字的字音全部正确的一项是 A.斡旋(wò) 弥漫(n1) 熙熙然(xi) 黄发垂髫(tiáo) B.幽悄(qiǎo) 缄默(jian) 马前卒(zú) 强词夺理(qiǎng) C.糜子(m1) 褶皱(zhě) 物候学(hdu) 犬牙差互(ci) D.晦暗(hui) 龟裂(qin) 沙锥鸟(zhui) 挑拨离间(jiàn) 2.下列词语书写全部正确的一项是 A.争讼 雾霭 思慕 销声匿迹 B.锵然 喧嚷 诀择 筋疲力尽 C.腐蚀 羁绊 脑畔 人情事故 D.慧星 怠慢 静穆 海枯石烂 3.下列各项中，加点成语使用正确的一项是 A.在晚会节目现场，舞蹈演员们的服饰精美华丽、天衣无缝。 B.小米、大枣、红豆、粟子熬成的八宝粥，色、香、味俱全，令人流连忘返。 C.不法分子利用微信、QQ等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 D.当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 心的本色该是如此。成，如朗月照花， 有不论顺逆，不论成败的超然， 是扬鞭策马，登高临远的驿站：败，仍滴水穿石， 一，有穷且益坚，不坠青云的 傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣， 风采犹然，恰沧海巫山， 熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之 仙， ,海阔天空，不肯因噎废食。 ①汇流入海②知退一步③深潭微澜 ④江山依旧 A.③①④② B.①④②③C.③④②① D.②①②④ 八年级语文试题第1页（共8页） 5.下列句子中表述得体的一项是 A.学校组织元旦晚会，李明很激动地说：“很高兴为大家朗诵一首诗，请大家认真聆 听。” B.同学发来短信，邀请你去他家吃饭，你回复：“感谢你的邀请，我一定按时光临寒 舍。” C.我每次在微信朋友圈为选秀选手投票，家母都会说：“别把朋友圈当成了‘投票圈’”。 D.假如你穿越到三国时代，见到了诸葛亮，你说：“今日得见先生，足下三生有幸矣！” 6.下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是 A.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示 出浓郁的陕北特有风情，表达对“母亲延安”的深情。 B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事， 比是借物譬喻，兴是托物起兴。 C.说明顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明文在介绍事物或阐明事理时， 需要合理安排说明顺序。通常情况下，一篇说明文按照说明对象往往只安排一种顺序。 D.柳宗元，字子厚，河东人，人称柳河东。曾任柳州刺史，又称柳柳州，与韩愈并称 “韩柳”，“唐宋八大家”之一。 二、(13分) 7.根据提示，填写名篇名句中的空缺部分。(8分，任选四题作答。) (1)芳草鲜美， (陶渊明《桃花源记》) 蛾儿雪柳黄金缕， (辛弃疾《青玉案》) (2)青树翠蔓， ,参差披拂。 (柳宗元《小石潭记》) ,深巷明朝卖杏花。 (陆游《临安春雨初霁》) (3)参差荇菜， 0 钟鼓乐之。 （诗经《关睢》) (4)《送杜少府之任蜀州》中的“ ”两句诗，道 出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。 (⑤)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的景象的名句是“ 8.名著阅读（5分) (1)下列选项中与《傅雷家书》中傅雷的教育观念不同的一项是(1分) A.学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。 B.栽跟头不怕，只要爬的起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。 C.但愿你将来对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心。 D.人的一生中，才华是最重要的，因而你必须在知识方面超凡脱俗，领先所有人。 (2)《傅雷家书》中有很多名言：①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。②得失成败尽量 置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成 八年级语文试题第2页（共8页） 的。 请你选择其中一句，谈谈对这句名言的理解。(2分) (3)根据要求，完成下列题目。（选做其中一题）(2分) ①阅读完《苏菲的世界》，你认为谁才是这本书的主角？请简述理由。 ②《给青年的十二封信》是朱光潜专门写给中学生的，以书信的形式，从读书、习俗 与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动，以及人生烦恼与快乐等方面进行探 讨。请你选择其中一个话题，梳理作者的观