专题12 植物生命活动的调节-冲刺2022年高考生物考前回归教材基础知识自我检测

专题14 植物生命活动的调节 1.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长(　×　) 2.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性(　×　) 3.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同(　√　) 4.植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引起的(　×　) 5.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低(　×　) 6.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长发育有抑制作用，属于生长抑制剂(　√　) 7.无论是植物激素还是动物激素，对动植物体的影响都不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节(　√　) 一、单选题 1．下列关于生长素的说法，错误的是（ ） A．生长素能够促进细胞伸长，也能促进种子萌发和果实的发育 B．在植物体内，生长素从形态学上端到形态学下端的运输方式是主动运输 C．顶端优势和根的向地性都可以证明生长素的作用具有两重性 D．植物体内生长素的合成与光照有关 2．白菜需要在1～7℃低温环境处理后才开花结实，未经低温处理的白菜如果外施赤霉素也能正常开花，此事例能说明的是（ ） A．赤霉素能促进花的发育 B．赤霉素能解除种子休眠 C．赤霉素必须经低温诱导才能合成 D．白菜必须经低温环境处理才能开花 3．促进果实成熟，可用下列哪种植物激素处理？（ ） A．赤霉素 B．细胞分裂素 C．脱落酸 D．乙烯 4．下列化学物质中，属于植物激素的是（ ） A．乙烯利 B．萘乙酸 C．吲哚丁酸 D．2．4-D 5．科学家通过研究水稻的恶苗病进而发现的激素是（ ） A．脱落酸 B．IAA C．赤霉素 D．细胞分裂素 6．根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量，正确的结论是（ ） A．a > b > c B．c > a = b > d C．b > a > c D．a = b = c 7．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是（ ） A．适当喷 2，4-D 能延长“繁花缀满枝”的时间 B．这一现象是多种植物激素相互作用的结果 C．环境因子只能通过激素来影响植物的生命活动 D．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 8．在催熟柿子的密封塑料袋中放几个熟苹果，主要原因是苹果能产生 （ ） A．脱落酸 B．乙烯 C．赤霉素 D．生长素 9．下列关于植物激素调节的叙述，不正确的是（　　） A．生长素的作用特点具有两重性 B．生长素、2，4-D都属于植物激素 C．植物体内生长素的极性运输需要能量 D．植物激素对植物体的生长发育有调节作用 10．下列属于植物激素或生长调节剂在生产中的应用不正确是（　　） A．用一定浓度的乙烯利催熟凤梨（菠萝），可以做到有计划地上市 B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可以显著增加纤维长度 C．用一定浓度的2，4﹣D喷洒未受粉的雌蕊，可以获得无子番茄 D．用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以获得多倍体植株 11．话当浓度的2，4-D可以促进扦插枝条生根，浓度过高时会抑制生根，所以在生产实践中应用该生长素类调节剂时需要探索其最适浓度。下列有关叙述错误的是（ ） A．预实验中需要设置不添加2，4-D处理的空白对照组，该组枝条生根数为零 B．扦插枝条上生根数目相同时，所使用的2，4-D溶液浓度不一定相同 C．2，4-D溶液浓度是该实验的自变量，扦插枝条的种类、插条上芽的数量属于无关变量 D．用低浓度的2，4-D溶液处理扦插枝条时，可用浸泡法处理其形态学下端 12．在探究促进月季生根的最适生长素浓度的实验中，需要在正式实验前做一个预实验。下列关于预实验目的的叙述，错误的是（ ） A．减少实验误差 B．为进一步的实验摸索条件 C．避免造成人力、物力和财力的浪费 D．检验实验设计的科学性和可行性 13．下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ） A．乙烯可促进果实的发育和成熟 B．细胞分裂素主要合成于根尖 C．赤霉素可促进细胞伸长和种子萌发 D．脱落酸能够促进叶和果实的衰老和脱落 14．幼嫩的种子中合成能力最强的激素是（ ） A．赤霉素和乙烯 B．生长素和脱落酸 C．赤霉素和生长素 D．细胞分裂素和乙烯 15．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于（ ） A．侧芽缺乏生长素 B．侧芽产生的生长素过少 C．侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多 16．下列关于生长素