2021-2022学年三年级全一册信息技术主题活动1 文字输入比赛（教案）

主题活动1 文字输入比赛 ■教材分析 《主题活动1 文字输入比赛》是本单元最后一课，是在前面所学知识基础上的一个综合练习，教材先是呈现英文测试文章，后是呈现拼音测试文章，皆在通过评价促进学生指法的练习，提高打字的速度，发挥评价在指法输入中的作用。 ■学情分析 三年级的学生，在打字的过程中，通常会急于求成，追求打字速度的暂时“提高”，而忽视打字应有的良好习惯，却不知打字习惯的好坏将决定以后打字速度的继续提升得快与慢。 ■教学目标 1.知识与技能 掌握正确地指法进行打字练习； 熟悉字母键位分布及手指分工。 2.过程与方法 通过多种竞赛方式，激发学生学习内驱力，探索提高文字输入速度的方法。 3.情感态度与价值观 学生通过文字的输入练习、竞赛，熟悉正确的文字输入方法，培养学生对文字输入的兴趣，体验文字输入的乐趣。 4.行为与创新 在竞赛的过程中引导学生使用正确的指法进行输入练习，培养学生初步形成良好的文字输入习惯。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点：掌握正确地指法进行打字练习； 2.教学难点：掌握对字母键位及手指分工。 ■教学方法与手段 任务驱动法 ■课前准备 PPT课件、极域电子教室、金山打字通 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、趣味导入 下周我们将举办“第一届文字输入比赛”，需要从每个班选拔三名打字小能手代表本班参赛。现在我们一起通过一个猜字谜的小游戏，来测试一下大家的目前的水平。 公布游戏规则： 根据谜面猜谜底，并将谜底输入到桌面上名为“谜底”的记事本中，记住不要出声噢！完成任务的前三名加分。 1.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 （手指 shouzhi） 2.小小伞兵，扬扬纷纷，山坡田野，到处安身。 （蒲公英 pugongying） 分析： 获胜的同学是不是他们手上力气大？是不是他们的手指比较长，我想都不是，打字速度的提升是一个日积月累的过程，当然也需要关注一些小技巧和注意点。 利用猜字谜的竞赛小游戏，激发学生提升打字速度的动力 二、新授 （一）快速找准基础键 比一比，看谁有打字小能手的潜质。 1.眼睛闭上，手背在背后； 2.伸出食指，根据凸起的横杠，找到“F”“J”； 3.依次将其他六根手指，放在剩余的6个基准键； 4.大拇指放在空格键上； 引导学生规范打字，为打字速度的提升做铺垫。 （二）