专项训练2 挫折教育-七年级下册初一道德与法治【金版卷王】名师面对面大考卷(部编版)

善于欣赏、接纳他人;不做有损他人人格的事情. １５．(１)①依赖思想.②依赖思想不仅会使人丧失独 立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任 感,造成人格的缺陷.只想不劳而获,贪图享受, 就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走 上违法犯罪的道路. (２)克服依赖性;独立思考,自主地作出决定;在 生活中反复锻炼,不断实践,提高自立能力. １６．(１)自卑.会产生对自己的憎恨,憎恨自己不完 美或无能为力,结果是强化了自卑感,使他远离 成功. (２)如:①要从根本上改变自卑情绪,善于发现自 己的长处,树立信心;②要勇敢地面对挫折,在挫 折面前不气馁;③要尊重和理解父母,心平气和 地与父母沟通;④要自觉履行受教育义务,不能 中途弃学;⑤找出学习成绩不理想的原因,提高 学习成绩;⑥要学会控制自己的情绪.(合理即 可) １７．(１)自立自强的优秀品质. (２)一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不 断为自己设定新的奋斗目标,并激励自己为实现 目标而努力积极进取;哪怕是在前进的道路上遇 到重重阻力和艰难险阻,他也能凭借坚强的意志 去克服,不达目的不罢休. (３)树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋 斗;战胜自我,超越自我;扬长避短;等等 . 专项训练二 １．B　２．B　３．C　４．C　５．B　６．C　７．B　８．D ９．A　１０．A　１１．A　１２．B　１３．C １４．人生难免有挫折.在现实生活中,由于自然灾害 或社会、个人条件限制等原因,人们随时都可能 遇到大小、轻重不同的挫折,它是人生道路上的 正常现象,几乎每个人都无法避免. １５．人生的道路不是一帆风顺的.从古到今,没有哪 一个人能不经历挫折和失败.相反,人们正是在 不断地经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展 起来的.可以说,挫折是人生的一部分.但不同 的人生态度,会产生不同的结果;挫折对人具有 双重性作用,一方面使人们前进的步伐受到阻 碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理, 另一方面又有利于人们磨炼意志,增长才干和智 慧;我们要树立正确的人生目标,并正确认识挫 折,采取恰当的解决办法,激发探索创新的热情, 学会自我疏导,不断地认识挫折、战胜挫折. １６．(１)第一个人在挫折面前显得胆怯、懦弱,主动放 弃了奋斗目标,说明他是一个放弃者.第二个人 在困难和挫折面前也能拼搏一阵,但是他容易屈 服于新的或更大的困难和挫折,不能坚持到底, 这说明他是一个半途而废者.第三个人将会勇 敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目标誓不 罢休.他善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚 石,从而获得成功,实现生命的价值,这说明他是 一个挑战者. (２)对待困难和挫折的态度不同,结果不同.要 勇敢地面对挫折,做困难和挫折的挑战者. １７．(１)挫折并没有使杨佳屈服,反而磨砺了她的意 志,激发了她奋发进取的精神,使她重新振作起 来.面对挫折,刚正顽强,面对挫折,不灰心,不 动摇、不悲观,顽强地与厄运斗争,在挫折中看到 了成功的曙光,使挫折成为通向成功的必经之路. (其他言之有理,符合题意的答案可酌情给分) (２)①勇敢地面对挫折,迎接挫折的挑战,做生活 的强者.②自立自强,勇于面对困难,志存高远, 战胜自我,超越自我.③尊重生命,珍爱生命,努 力实现自己的人生价值.④不断磨砺自己坚强 的意志,克服弱点,自强不息,奋力拼搏.(学生 能从“挫折、自强、生命价值、意志”中的三个方面 简要说明,即可酌情给分) 专项训练三 １．C　２．C　３．C　４．A　５．C　６．D　７．C　８．D ９．C　１０．B　１１．A　１２．C　１３．B １４．(１)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人 们的合法权益.(２)法律是由国家制定或认可 的,它是靠国家强制力保证实施的,具有强制性, 对全体社会成员具有普遍的约束力. １５．(１)“违反行政法律法规”应是违反“刑法”. (２)“触犯了刑罚”应为“触犯了刑法”. (３)“受到了刑法处罚”应为“受到了刑罚处罚”. (４)“有了一般违法行为”应为“有了刑事违法行 为或犯罪行为”. １６．(１)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟. (２)①周克华在第一次劳教时没有认真总结、从 中吸取教训,以至于走上了违法犯罪的不归路. ②一般违法与犯罪之间有着密切的联系,不良行 为、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟, 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的, 有了一般违法,若不及时改正,很快就会演化为 犯罪.③不良行为和严重不良行为都有可能发 —２７— 专项训练二　挫折教育 　　时间:４０分钟　满分:１００分　　得分:　　　　 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋